家校协同共育在学校班级管理中的实践
作者单位：北京市丰台区扶轮小学
会议名称：《2022未来教育发展与创新教育研究高峰论坛》
会议日期：2022年
学科分类：04[教育学]
摘 要：现阶段在老师在开展班级管理工作的过程中具有注重权威,忽视民主管理的问题,导致学生的发展受到较为严重的影响;注重经验,忽视科学化的管理方式,无法使学生在接受管理的过程中获得综合的进步;注重封闭,忽视开放的管理方式,无法形成一个有效的管理体系,导致管理体系整体分散,从而导致管理的整体效果受到极为严重的波及。基于此,笔者从自身丰富的班级管理经验展开论述,针对家校协同共育在学校班级管理重视的实践作出简要的分析,希望可以相关的个人或者是单位提供有效地帮助。