学前教育专业儿歌弹唱课程中开展思政教育的实践研究
作者单位：宿迁高等师范学校
会议名称：《2022新时代思想政治教育理论研究高峰论坛》
会议日期：2022年
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：学前教育是我国教育体系中的关键教育板块,以启蒙教育和养成教育为根本,整合多元化的教学对策,实现幼儿学习质量和教学水平的稳步提升。学校需要立足于学前教育专业课程学习的现实条件,有效融入思政元素,从幼儿歌曲弹唱着手,针对性的培养学生的自主学习能力。儿歌弹唱课程的教学难度系数相对偏高,对教师的要求比较严格,教师需要引起重视,借助思政歌曲组织开展形式多样的弹唱儿歌弹唱课程实践活动,实现思政元素的有效渗透以及全面贯穿。当前的学前教育专业儿歌弹唱课程教学处于前期探索阶段,实践经验不够充分,学校需要注重教学实践的大力探索以及全面改革,稳步提升专业学生的理论水平以及实践应用能力,培养学生良好的人生三观。让学生能够主动接受优秀思想文化的熏陶,提升学生的思想境界,确保该专业的学生能够逐步形成良好的人格,真正实现内化于心、外化于行。