对分课堂在口腔组织病理学教学中的应用研究
作者单位:昆明医科大学口腔医学院
会议名称:《第十四届全国口腔病理学术会议》
会议日期:2020年
学科分类:1006[医学-中西医结合] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1002[医学-临床医学] 040102[教育学-课程与教学论] 100602[医学-中西医结合临床] 10[医学]
摘 要:目的:将对分课堂新型教学模式应用于口腔组织病理学教学中,探讨对分课堂教学模式在口腔组织病理学教学中的应用效果。方法:采用实验对照研究方法。以昆明医科大学口腔医学院2016级五年制口腔医学专业72名学生为对照组,以2017级五年制口腔医学专业88名学生为实验组。在口腔组织病理学教学中,实验组采用对分课堂教学方法,对照组采用传统教学方法。教学结束后,采用期末理论考试、切片考试及问卷调查,比较两组学生的教学效果。结果:实验组期末理论考试中相同知识点考察成绩、切片考试成绩、问卷调查中学生的学习兴趣、自主学习能力、沟通协作及创新思维等对该课程学习相关指标的评价高于对照组(P0.05)。结论:与传统教学方法相比,对分课堂赋予学生更大的学习积极性、主动性,提高了学生的学习成绩,促进了学生有效学习、值得进一步推广。