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幼儿科学活动中教师指导的特点与类型

幼儿科学活动中教师指导的特点与类型

作     者:李世珍 

作者单位:重庆市大足区龙水镇中心幼儿园 

会议名称:《2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会》

会议日期:2019年

学科分类:040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

关 键 词:幼儿科学 科学活动 特点与类型 

摘      要:随着社会的发展及教育改革的推进,幼儿科学教育越来越受到重视。作为联系理论与实践桥梁的教师指导策略,因其直接关系到教师指导的水平与质量,进而对幼儿科学学习及良好科学素质培养的重要影响,近年来已日益受到关注。但对幼儿科学教育活动教师指导策略特点与规律的研究却较为薄弱,同时教育实践中也存在着诸多问题。因此我们有必要对幼儿科学活动的教师指导策略进行深入研究,揭示其特点和规律,为提高教师指导幼儿科学学习活动提供科学依据,从而有力地促进儿童良好科学素质的培养及其健康发展。

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