计算机认知矫正训练对注意缺陷和多动障碍儿童注意功能的疗效研究
作者单位：杭州市第七人民医院康复科
会议名称：《中国心理卫生协会成立30周年纪念活动暨第八次全国心理卫生学术大会》
会议日期：2015年
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 04[教育学] 040201[教育学-基础心理学]
摘 要：目的研究短时间的计算机认知矫正训练(CCRT)对注意缺陷和多动障碍儿童(ADHD)儿童注意功能的影响。方法随机挑选40例ADHD儿童和20例健康儿童,然后将40例ADHD儿童分为药物+认知矫正训练组和药物治疗组,每组各20例。采用CCRT对药物+认知矫正训练组进行为期6个月的训练,单纯药物治疗组在六个月的时间内只接受药物治疗。健康组儿童在6个月的时间内不接受任何ADHD药物治疗和认知矫正训练。治疗前后所有参与者均通过注意网络测试(ANT)测量其注意功能。结果训练前,两组ADHD儿童在警戒和冲突网络上反应时均显著长于健康儿童(F=32.7,p0.05),在警戒和冲突网络上仍显著大于健康组(t=16.3,p0.001;t=11.8,p0.001)。结论计算机认知矫正训练联合药物治疗可以显著改善ADHD儿童的注意功能。