八年级数学作业现状调查及对策研究
作者单位：天水师范学院
学位级别：硕士
导师姓名：杨明;杨尚义
授予年度：2024年
摘 要：作业在教育教学中扮演着重要的角色,有助于促进学生的全面发展和学业成就,也是教师教学的重要组成部分,是数学课程建设的关键抓手,作业极大地牵动着学生和教育工作者的心弦,因此,对数学作业的现状进行深入调查和研究,显得尤为重要。 本研究以掌握学习理论和最近发展区理论为指导,将T市Y中学的360名学生和全体理科教师作为研究对象,采用问卷调查法、文献法和访谈法等研究方法,将调查所得数据利用SPSS 22.0软件进行统计分析并通过Amos Graphics 24.0分析各因子之间存在的关联。通过对八年级学生数学作业的现状调查,得出学生在数学作业中存在的问题,主要问题有:作业布置“以本为本,缺乏层次性;作业类型单一,淡化作业设计的多样性;教学方式单一,缺乏学生参与;学生做作业耗时长、效率低;完成各科作业到凌晨,睡眠质量难以保证;教师未能及时反馈作业中出现的问题;学生不重视作业的反馈,对错题“置之不理;批阅方式单一,缺乏创新性。再结合问卷调查归纳影响因子并对其影响因子进行相关分析。 最后结合作业中出现的问题从作业内容、作业反思、作业类型、作业布置和作业批改与反馈五个方面提出可行性的对策,主要对策有:在作业内容对策研究上:注重数学创新能力的培养、注重数学思维能力的培养、注重数学高质量习题的设置;在作业反思对策研究上:注重思想方法的反思、“自我解释反思错题、设计“错题测试卷;在作业类型对策研究上:注重数学探究类作业的设置、以思维导图为切入点设计大单元作业;在作业质量对策研究上:注重教学方式多样化、注重“作业超市的自我选择;在作业批改与反馈对策研究上:注重教师评价与学生自评、互评相结合的原则、注重主体多样性、维度多元化的评价方式。
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