初中历史教学中劳动价值观的培养研究

作     者：高丽 

作者单位：内蒙古师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：于志勇

授予年度：2024年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：初中历史教学 劳动价值观 教学内容 教学策略 

摘      要：在历史发展的洪流中,劳动一直是备受瞩目的话题。随着时代的进步,教育的逐步改革,新时代劳动教育也应进入更深层次的思考,它不仅要作为一门独立的学科培养学生的劳动技能,还要融入各学科教学之中培养学生的劳动价值观。中华上下五千年文明,勤劳的中国人依靠自己的劳动智慧创造了辉煌的历史,铸就了灿烂的文明,因此历史中蕴含着丰富的劳动价值观培养素材和劳动教育思想。历史学科作为一门揭示人类历史发展基本规律,促进学生全面发展的基础课程,在其教学中培养学生劳动价值观有着极其重要的教育意义。 本文以初中历史教学中劳动价值观的培养为主题,共分为四部分。第一部分,从理论层面对初中历史教学中的劳动价值观进行了基本分析,阐释了初中历史教学中劳动价值观培养的相关概念、初中历史教学中劳动价值观培养的目标以及初中历史教学中劳动价值观培养的意义,为本文提供研究思路与理论基础。第二部分,以劳动本身、劳动工具、劳动成果为切入点,梳理了初中历史教材中培养劳动价值观的教学内容。第三部分,以“劳为研究核心,针对性地提出了三点培养劳动价值观的策略即:运用培养劳动价值不同类型的史料,创设培养劳动价值观的历史劳动情景以及开展学科联合培养劳动价值观主题活动,并结合具体教学实例展开详细论述,力求探索出在初中历史教学中培养学生劳动价值观的合理路径。第四部分,秉持求真务实的态度,以部编版初中历史教材七年级上册第二课《原始农耕生活》为例,设计了一篇教学案例,希望为初中历史教学提供具有实际操作性的教学建议。