体验式教学法在初中《道德与法治》课堂的应用研究

作     者：吕瑞杰 

作者单位：南昌大学 

学位级别：硕士

导师姓名：黄义灵;周艳楣

授予年度：2024年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：体验式教学法 道德与法治课 应用研究 

摘      要：随着课程改革的推进和素质教育的深入发展,体验式教学作为一种互动性强、以生活为载体的新型教学形式,越来越受到广大教育者的喜爱,加上近年来学校基础教学设施的改善和更新,也为体验式教学的开展实施提供了条件。将体验式教学融入到初中《道德与法治》的课堂之中,能够极大提高学生的学习兴趣,增加他们对于所学知识内容的理解和内化,利于立德树人教育目的的实现,充分发挥思政课程启智润心、铸魂育人的作用。 在教育实习的过程中,笔者通过对课堂的观摩和与学生老师的沟通交流,发现了目前体验式在初中《道德与法治》课堂应用中存在着一些问题,如运用的次数不够、运用的方式多以多媒体为主而缺少社会实践和户外活动、课堂上学生的参与意识不够、评价方式片面等问题,通过对这些问题进行分析和探究,发现其背后的原因在于教师对于体验式的了解不够全面、教学能力有待提升、学生参与课堂的自觉性不够以及学校、家长对于体验式教学的支持度不够和传统评价方式不能满足需要等方面,通过查阅相关文献和与一线的老师进行探讨,提出了体验式教学在初中道德与法治运用的具体原则和策略:在教学中注重学生主体、问题导向、意识形态主导和情感调动的原则,同时要通过培训和讲座等形式提高教师运用体验式教学的能力、更新体验式教学的内容、提高学生参与课堂的自觉性、建立一套专门的评价体系和加强对体验式教学的制度保障,为后续的体验式教学实践提供了建议,最后选取了七年级上册“敬畏生命一课进行了教学设计和展示,为体验式教学法在初中《道德与法治》的应用提供一定的参考。