文化外交在促进双边关系中的角色：马拉维孔子学院案例研究

作     者：Tilipo ng'ambi 

作者单位：吉林大学 

学位级别：硕士

导师姓名：蒋帅

授予年度：2024年

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 030207[法学-国际关系] 050103[文学-汉语言文字学] 03[法学] 0302[法学-政治学] 05[文学] 0503[文学-新闻传播学] 

主      题：孔子学院 

摘      要：笔者对马拉维孔子学院对马中文化外交和双边关系的影响进行了深入的分析。本文旨在全面了解孔子学院在马拉维的建立过程以及在马拉维学校里推广汉语学习和传播中华文化对马中双边关系的影响。在本文中,笔者主要采用了定性研究方法,具体通过案例分析、文献综述以及与包括马拉维孔子学院的学生和决策者等在内的利益相关者进行访谈对话等方式来收集数据,这使我能够全面评估孔子学院在文化交流、语言能力培养、沟通理解和知识共享上所发挥的作用。研究结果显示,马拉维孔子学院的建立对学生和马拉维社区的文化和教育都产生了积极影响。在马拉维的大中小学中推广汉语学习在使学生在提高语言能力的同时也有助于他们更多地了解中国文化,这不仅增进了马中两国的文化理解,还促进了双边关系的发展。此外,研究发现,孔子学院在增进马中相互理解方面发挥着重要作用。通过开展一系列丰富多彩的文化活动,如中马语言文化交流活动、文化讲习班、奖学金和人道主义援助,孔子学院促进了马中人民之间的友好互动。此外,本文还强调孔子学院积极推动着马中两国的知识交流与沟通。孔子学院通过提供奖学金和开放汉语资源中心使马拉维学生能够获取中国的教育资源,这极大地帮助了他们。这样的信息交流不仅有助于提高马拉维学生的汉语流利性,而且还促进了经验和能力在其他领域的转移。但是,本文研究也发现,马中文化交流互鉴过程存着一定程度上的不足,也面临一些挑战,其中包括员工短缺、孔子学院工作人员的工作许可证延迟、影响不均衡、行政管理缺乏透明度、互联网设备有限和电力资源不足以及难以实现汉语和文化课程的本土化教授。以上,这些研究结果将在更广泛范围内讨论文化机构在改善双边关系的作用时具有重要的启发意义,也能为那些寻求最大限度地发挥孔子学院在促进双边合作与沟通理解方面的作用的政策制定者和从业者提供有益的见解。 第二个子部分 本文共分五章,各章具体研究内容如下: 第一章为“引言,总体上介绍了文化外交在促进双边关系中的作用,并具体以马拉维孔子学院为案例展开研究,具体包括本文的研究问题即本文主题、主要论点、研究意义、文献综述、研究方法和论文结构。研究主题部分,简要介绍了两国关系、文化外交和孔子学院在世界范围内的历史背景;谈及研究意义,笔者认为本文对于如何填补文献空白以及在实践中如何应用等问题上都做出了贡献;在进行文献综述时,笔者概述了与本文研究主题相关的其他作者的作品和研究成果,包括约瑟夫·奈的“软实力概念、文化外交、孔子学院的背景情况和外交意义以及当前面临的质疑和挑战;研究方法方面,笔者在此重点探讨了开展研究时所采用的数据收集方法;最后是论文结构部分,通过对后续章节进行简要的概述,而这将成为读者进一步了解论文谋篇布局和具体研究过程的路线图;值得注意的是,本文的主要论文也将在本章中有所体现。 第二章考察了马拉维与中国之间的关系,尤为强调马中之间文化外交的作用。为更加透彻地理解这种关系,笔者调查了为马中双边互动关系奠定基础的历史环境。本章以马中建交为开篇,具体着眼于促使马拉维于2007年正式承认中华人民共和国的历史背景,值得一提的是,马拉维对中华人民共和国的正式承认也标志着马中关系的开始。笔者同时也关注到了那些影响马中关系的重大趋势,其中包括双边协议的签署、两国互访和经济发展。本章深入探讨了马中两国的文化外交活动和双边协议,比如马中两国协力达成的《马中文化协定》的第2(a)条就强调:缔约双方同意推动双方的文化交流与。作为中马文化外交另一重要方面,《孔子学院协议》在促进孔子学院在马拉维建立时发挥着重要作用,这些学院后来成为汉语教学和中华文化传播的活动中心。本章的最后则集中介绍了中国向马拉维提供的奖学金项目和培训课程,这些项目也是文化外交在国家间互动中发挥作用的见证。实践证明,这些项目的确对马拉维年轻人、政府工作人员、私营企业人员和社会个体有益。 第三章集中探讨了孔子学院在马拉维的建立过程与具体运作。本章主要分析了孔子学院和汉语资源中心在马拉维的背景情况、解释了它们成立的原因、具体的运作程序,此外,本章还介绍了孔子学院和资源中心在马拉维开展的各种活动,包括文化工作坊、中马语言文化交流活动、学业奖学金和人道主义援助项目。 同样在第三章中,笔者进一步分析了孔子学院的使命任务、目标宗旨及其项目范围。孔子学院旨在推广汉语学习和促进中国文化传播,同时促进中马人民之间的互通互鉴和同心协作。同时,笔者也分析了孔子学院开展了的各类项目,如开设汉语课程、设置HSK考试、共庆中国节日和兴建图书馆等,这些措施有助于加深当地人民和学生对中国历史和文化的了解。此外,笔者还考察了孔子学院与其他利益相关者之间的合作努力,同时发现孔子学院与当地教育机构的存在重要合作。值得注意的是,许多中小学已经将汉语学习纳入了课程学习中,这些学校里的学生踊跃参加“汉语桥普通话比赛。笔者也进一步