幼小衔接视角下小学一年级学生入学适应问题研究

作     者：王冠华 

作者单位：黑龙江大学 

学位级别：硕士

导师姓名：常国良;何伟

授予年度：2024年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：幼小衔接 小学一年级 入学适应 

摘      要：作为儿童早期成长过程中第一次重要转折,幼儿园与小学的顺利衔接是帮助儿童在入学初期减少入学不适,形成良好的学习和生活习惯的前提,亦是推动基础教育高质量发展的关键。幼儿教育与小学教育本身就存在着客观差异,但许多学校往往忽视现实存在的衔接坡度,在幼小衔接中屡屡缺位,或是一味关注儿童学习方面的能力,这有碍于儿童适应小学生活。 本研究以X市的3所小学为研究对象,通过实地调查与走访,运用问卷法、访谈法观察法等方法,从一年级儿童的身心适应、生活适应、社会适应与学习适应四个维度出发,分别对57名一年级学生、83名一年级任课教师和509名家长进行深入的调查研究,了解当前一年级学生在入学后的实际适应情况。本文在四个维度调查的基础上发现儿童进入小学后面临的主要问题有:环境适应问题、自理能力问题、规则遵守问题和学习习惯问题,同时逐一分析了这些问题产生的原因。为解决这些入学适应问题,本文分别从园校之间、教师之间以及家庭三个层面提出了相应的对策与建议:首先,园校之间要明晰责任,做好幼小衔接的对接工作。其次,幼小教师之间要各司其职,根据小学入学实际需要做好配合。最后,家庭要转变教育观念做好辅助工作,与学校之间形成教育合力。