初级语法点“是……的”语块的线上教学实验研究

作     者：范帮俊 

作者单位：河南理工大学 

学位级别：硕士

导师姓名：郝葵

授予年度：2023年

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 05[文学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

主      题：汉语语块 “是……的”句式 线上教学 

摘      要：汉语语块教学是在情境中整体教学,激活学生原有认知经验,将基于语法规则的教学转化为基于记忆的教学,培养学生的惯用表达技能。现有研究表明,线下语块教学可以取得良好的教学效果。新冠疫情形势迫使国际中文教育由线下教学为主转为线上课堂为主。为研究语块教学线上教学效果,本文以初级语法点“是……的为教学内容,将其视为语块,开展线上教学实验。对61名初级汉语学习者设置实验班和对照班,分别开展五次线上教学。根据教学实验结束后的即时教学测验结果,比较实验班和对照班学生的偏误率,检验线上语块教学是否有助于较少学习者的偏误。同时,利用SPSS数据分析软件中的独立样本T检验,分析初级语法点“是……的的学习效果是否与采用语块教学法具有相关性。与此同时,通过整理实验班学生的课后访谈数据和分析教师问卷调查结果,综合评价本次线上语块教学的效果,并根据教学实验的过程及结果,提出相应的教学策略。 实验结果显示,可以按照“情境导入“语块假设“教学操练“课后练习思路开展“是……的线上语块教学;可以认为语块教学“是……的有助于减少初级阶段汉语学习者的语用偏误,线上语块教学有其独特的教学优势。以本次教学实验为依据,结合教师教学技能和学生个体差异的考量,笔者从线上语块教学设计、“是……的教学以及组织线上教学三方面分别提出了教学建议。本次教学实验亦可为其他线上汉语语块教学研究提供实证参考。