领导授权赋能行为对员工隐性知识共享的影响研究 ——基于SEM与fsQCA的研究

作     者：李维锦 

作者单位：河北大学 

学位级别：硕士

导师姓名：尚永胜

授予年度：2024年

学科分类：12[管理学] 1201[管理学-管理科学与工程(可授管理学、工学学位)] 

主      题：领导授权赋能行为 隐性知识共享 内部人身份感知 组织自尊 

摘      要：受新冠疫情冲击,企业外部环境动荡不安,员工隐性知识作为组织核心竞争力,对组织应对外部挑战愈加重要。但隐性知识作为员工长期积累的个人竞争资源,很少有员工愿意与他人分享,这就使得如何激发员工隐性知识共享成为重要研究议题。领导行为是影响员工心理和行为的重要因素,领导授权赋能行为作为支持性领导行为有利于促进员工隐性知识共享。因此,本文采用结构方程模型分析方法探讨领导授权赋能行为对隐性知识共享的影响机制,再用模糊集定性比较分析法从组态视角对触发隐性知识共享的前因进行构型分析,为管理实践提供思路。 首先,本文构建以领导授权赋能行为及其六个维度(参与决策、权利委任、过程控制、结果和目标控制、个人发展支持、工作指导)为自变量,以隐性知识共享为因变量,以内部人身份感知为中介变量,以组织自尊为调节变量的理论模型,通过问卷调查获得503份有效问卷,利用SPSS 26.0和AMOS 26.0对问卷数据进行实证分析,结果显示:(1)领导授权赋能行为及其六个维度显著正向影响隐性知识共享;(2)领导授权赋能及其五个维度显著正向影响内部人身份感知,过程控制对内部人身份感知的正向影响不显著;(3)内部人身份感知显著正向影响隐性知识共享;(4)内部人身份感知在领导授权赋能行为及其四维度与隐性知识共享之间起中介作用,在参与决策、过程控制与隐性知识共享之间的中介作用不显著;(5)组织自尊在内部人身份感知与隐性知识共享之间起正向调节作用。 其次,利用fsQCA 3.0得到激发隐性知识共享的六种前因构型,为实证研究提供佐证,结果发现:(1)8个前因条件以组合形式发挥作用时,员工隐性知识共享不是由单一因素影响,而是受至少5个前因条件的组合影响;(2)权利委任、结果和目标控制、个人发展支持、工作指导、内部人身份感知、组织自尊6因素的构型解释力最大;(3)权利委任、个人发展支持、内部人身份感知、组织自尊是较多组态中的核心条件。 最后,提出管理建议:有效识别管理行为的短板;提升组织凝聚力,增强员工内部人身份感知;重视个体差异,因人施策。