我国教育类开放数据质量评价研究

作     者：刘思佑 

作者单位：黑龙江大学 

学位级别：硕士

导师姓名：刘春艳

授予年度：2024年

学科分类：12[管理学] 1205[管理学-图书情报与档案管理] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 120502[管理学-情报学] 

主      题：层次分析法 公共数据 教育数据 

摘      要：目前,公共开放数据作为一种新型资源已然成为推动经济增长和社会发展的有效力量,同时也促进着社会各行各业的新陈代谢。教育公共数据作为公共开放数据中最有价值且最具代表性的分支在近几年也得到飞速的发展与应用。 为了解决教育数据在实际应用过程中中存在的数据质量低下、数据未得到充分利用等问题,本研究设计了独特的评价模型来对教育数据质量进行评估。本次研究首先采用了扎根理论来获取影响公共开放数据质量的因素,并结合层次分析法确定最终的评价模型。其次选择北京市、上海市、浙江省以及贵州省的政府数据开放平台进行数据质量评价,并由此得到了我国教育类数据目前仍存在内容相关性不足、安全性较弱等共性问题。最后结合整体性治理理论提出了优化数据处理、优化配套技术支持、优化部门管理结构加强人才培养、健全反馈机制加强交流合作等改进措施。本研究可以为公共数据平台提升教育数据的质量水平提供新的研究视角。