温州市“双减”政策执行的问题及对策研究

作     者：周冰静 

作者单位：长春工业大学 

学位级别：硕士

导师姓名：李盛基;王圣役

授予年度：2024年

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120401[管理学-行政管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：温州市 “双减”政策 政策执行 

摘      要：在我国的教育改革进程中,减负一直是一个热门话题,国家也颁布了各种减负政策,以此来改善教育生态。但是,减负政策并没有取得很好的效果,教育生态日益呈现出不良态势。为了从长远上改善教育生态中的不良现象,重新确立教育立德树人的地位,2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,即“双减政策。此后,全国各地政府都在国家党政高位推动下,开始执行“双减政策。如今,距离“双减政策的颁布实施已经过去了两年多时间。在这过程中,“双减政策的执行在一定程度上对于改善教育生态起到了良好作用,但是,不可否认,如今的“双减政策在执行过程中也逐渐呈现出一种疲软状态。 温州作为改革开放的前沿阵地,一直把教育放在优先发展的位置。温州市政府根据国家“双减政策精神,依据本土特点,制定出了一系列切实可行的政策措施,从市到地方,自上而下,整体推进,但是在政策执行过程中也暴露出部分问题,影响了“双减政策执行的效能。本文以温州市“双减政策执行为研究对象,在以往相关文献研究的基础上,通过问卷访谈及调研分析,明确温州市“双减政策执行过程中存在的问题及其成因,有针对性地提出解决对策。本文由六部分组成:第一部分是绪论,阐述了研究背景及意义,梳理了国内外研究现状,明确了研究内容、方法及创新,为后续研究展开指引方向;第二部分是相关概念及理论基础,理清了“双减政策、政策执行两个核心概念及理性选择理论和史密斯模型理论;第三部分是阐述温州市“双减政策的执行现状,通过问卷调查和访谈的方式,从多方面、多对象的角度来梳理“双减政策执行的相关情况,总结政策执行的成效;第四部分分析温州市“双减政策执行存在的问题,并就政策制定的合理性不足、政策执行的保障性缺乏、政策执行的力度不强和政策执行对象的动力性不高四方面问题深入进行原因剖析;第五部分从提高政策制定的科学性和时效性、加强政策执行的配套性保障措施、完善政策执行的监督机制、激发政策执行对象的内驱力等四方面提出针对改善温州市“双减政策执行问题的对策;第六部分是本文的结论以及展望,希望能为学者们后续研究“双减政策的相关问题提供参考。