幼儿园红色文化课程实践研究 ——以J园为例

作     者：田思杰 

作者单位：喀什大学 

学位级别：硕士

导师姓名：安燕

授予年度：2024年

学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论] 

主      题：幼儿园 红色文化课程 幼儿 

摘      要：习近平总书记对传承红色文化高度重视,强调“运用好红色资源,传播好红色文化。红色文化蕴含着丰富的教育价值,幼儿园教育处于启蒙教育阶段,开展红色文化课程,既有利于传承红色文化,更有利于帮助幼儿“扣好人生第一粒扣子。本文围绕幼儿园红色文化课程展开研究,以期为今后幼儿园红色文化课程的设计与实施提供具体的参考依据,从而有效地传承和弘扬红色文化的精髓。 本研究在泰勒目标模式理论和生态系统理论的指导下,首先根据研究的需要选取J园为样本园,运用观察法和访谈法,分别从主观意识层面和客观行为层面对幼儿园红色文化课程实施现状进行分析。主观意识层面从课程主体对幼儿园红色文化课程的认识和态度进行阐述与分析,客观行为层面从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个方面进行阐述与分析。 其次,通过对观察和访谈结果的归类和分析,发现J园在实施幼儿园红色文化课程中存在课程目标制定的可操作性较弱、课程内容选择的适宜性较差、课程实施的预设性过强、课程评价中忽视幼儿主体性等方面的问题,并从幼儿参与课程实施的机会较少、教师红色文化课程实施能力不足、幼儿园红色文化课程实施机制不健全、社会外部力量关注参与度不高等方面对困境进行归因分析。 最后,基于J园红色文化课程的研究调查结果,围绕强化幼儿在红色文化课程中的主体性地位、教师提升红色文化课程实施的能力、幼儿园完善红色文化课程体系、社会外部力量加大红色文化课程的支持力度等方面提出幼儿园红色文化课程的优化策略。