高中思想政治课导学案的应用研究

作     者：刘镕铃 

作者单位：黄冈师范学院 

学位级别：硕士

导师姓名：王贵东;袁年兵

授予年度：2024年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：高中思想政治课 导学案 优化策略 

摘      要：随着新课程改革的进一步实施,基础教育教学的理念也进一步完善与更新,广大一线教师们也在积极探索适应新课程改革的教学方法。导学案就是在新课程改革的背景下产生的,它改变了传统教学中教师满堂灌的课堂教学模式,强调的是学生为主体,让学生做学习的主人,满足新课程改革的要求,推动了新课程改革的发展。高中思想政治课导学案的应用,一方面不仅有助于充分发挥学生的主体作用,培养学生自主学习、合作探究等方面的能力,落实高中思想政治学科核心素养,另一方面,也有助于促进教师专业化发展,提高课堂教学的效率。 本文主要分为以下五个部分:第一部分,通过对导学案相关概念的界定和基本内容的阐述,进一步分析导学案的相关理论依据。第二部分,结合高中思想政治课导学案能够提高课堂教学实效,促进教师角色转型,落实学科核心素养说明高中思想政治课导学案应用的必要性,再从导学案的设计理念、编写内容和教学方法与高中思想政治课的关系出发,阐述高中思想政治课导学案应用的可行性。第三部分,通过对学生的问卷调查和教师的访谈总结归纳出高中思想政治课导学案应用的现状及存在的问题,主要包括教师使用导学案流于形式,教师设计的导学案科学性不足,教师未能调动学生积极参与以及教师对学生学习的评价方式单一这四个方面,并分析问题产生的具体原因。第四部分,针对高中思想政治课导学案应用存在的问题提出相应的解决策略,分别是提高教师的专业素养,科学设计导学案内容,改进导学案教学方式,完善教学评价体系。第五部分,以部编版高中思想政治必修2《经济与社会》第一单元第一课第二框坚持“两个毫不动摇为教学内容,将高中思想政治课导学案应用于本课教学中,并进行经验总结与教学反思。