新课标导向下乡镇初中语文教师教学胜任力问题研究 ——以西安X初中为例

作     者：刘满荣 

作者单位：山东师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：王向华

授予年度：2024年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：义务教育语文课程标准 乡镇初中 教学胜任力 语文教师教学胜任力 

摘      要：教师队伍建设事关人才培养大事,建设高质量教师队伍直接关系到学校教育教学质量,不断提高教师的教学胜任力成为教师队伍建设的关键。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,为落实立德树人根本任务,教育部颁布了《义务教育语文课程标准(2022年版)》,新课标对教师的能力与素养提出了新的要求。由于乡镇学校在地理位置和教学资源等方面的独特性以及初中语文教育的重要性,本研究选择乡镇初中语文教师作为研究对象,深入探究乡镇初中语文教师教学胜任力问题,旨在为乡镇初中语文教师的高质量发展提供指导,为乡镇初中语文教学质量的提高提供参考。 本研究首先界定教学胜任力的相关概念,在冰山模型理论与人员素质测评理论的奠基下,借助行为事件访谈法与质性分析软件得出了乡镇初中语文教师的教学胜任力的基本框架内容,包括:语文知识、语文思维、语文教学及语文应用。在此基础上,以乡镇初中语文教师教学胜任力的基本框架为基础,编制调查问卷,以调查法对新课标背景下乡镇初中语文教师教学胜任力存在的问题进行调查,通过调查发现:教师的知识更新速度慢、教师的思维活跃度弱、教师的教学水平有待提高、教师的语文应用意识差。根据调查结果,对乡镇初中语文教师的教学胜任力存在的问题进行原因分析,其原因主要是:乡镇教师自身素质欠缺、教育资源不足,职业认可度低、乡镇教师主动提升意识不强。最后,本研究提出了若干提高乡镇初中语文教师教学胜任力的建议:借助信息化拓宽教师语文知识、利用教研激活教师的语文思维、依托教学展示活动提升教师的教学水平、优化教育环境强化教师语文应用。