小学五年级语文智慧课堂阅读教学设计研究

作     者：李广睿 

作者单位：洛阳师范学院 

学位级别：硕士

导师姓名：李柯;戚丽英

授予年度：2024年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：智慧课堂 小学语文智慧课堂 阅读教学 阅读教学设计 

摘      要：2019年,国务院颁布《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,提出将科技和教育教学相结合,以促进“互联网+教育的进步。随着科技的不断进步和现代教育模式的创新,智慧课堂已成为现代教学的新趋势。这一新兴的教学模式结合了信息技术、大数据、人工智能等,为小学语文阅读教学带来了新的机遇和挑战。基于此,本研究以小学语文为视角,从小学语文阅读教学出发,在智慧课堂的支撑下,旨在培养学生的核心素养,探索小学五年级语文智慧课堂阅读教学设计路径,运用智慧课堂提升学生核心素养的提高。 基于此,本研究将小学语文智慧课堂与阅读教学设计融合起来,从四个方面展开研究:第一,通过系统梳理智慧课堂与阅读教学设计的相关文献,发现智慧课堂与小学语文阅读教学的结合研究还有待深入,尤其是在阅读教学设计的策略方面亟需加强研究,本研究正是基于此开展研究分析;第二,对小学五年级语文智慧课堂阅读教学设计进行理论分析,阐释小学五年级智慧课堂阅读教学设计的依据、原则、教学目标及其适切性分析;第三,结合一线语文教师进行问卷调查、访谈与日常在课堂上的观察,分析小学五年级语文智慧课堂阅读教学设计的现状与问题。研究结果显示,小学五年级语文智慧课堂阅读教学设计方面存在的主要问题,如课前阅读内容的创新度不够、智慧化教学方式与语文阅读教学过程融合度不足以及课下拓展阅读内容完整性缺失;第四,基于当前小学五年级语文智慧课堂阅读教学设计的主要问题,结合相关理论,总结提出一套可以适用于小学语文智慧课堂阅读教学设计的优化策略,主要包括课前准备智慧化、课中教学智慧化、课后拓展智慧化。选用小学语文五年级上册《猎人海力布》和五年级下册《四时田园杂兴》(其三十一)进行教学设计,邀请五年级一线语文教师对两篇教学设计进行分析和评价,以期可以为教师开展智慧课堂阅读教学提供参考。