山东省高校2020-2022年国际中文教育专业硕士中国学生学位论文选题研究
作者单位：烟台大学
学位级别：硕士
导师姓名：亓文香
授予年度：2024年
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 05[文学]
摘 要：随着中国国际影响力的不断扩大,以及“一带一路倡议的提出,中国文化软实力逐步提升,国际中文教育事业得到持续发展。国际中文教育硕士作为中文教师的后续储备力量,其培养至关重要。学位论文是检验国际中文教育硕士能力的标准之一,其选题成功与否是保证论文质量的前提。学位论文选题研究有利于了解国际中文教育专业硕士自身专业能力和培养情况,也有利于发现培养单位培养国际中文教育专业硕士存在的问题,通过选题研究助力提升国际中文教育专业硕士的培养质量。 本研究以山东省山东大学等13所高校国际中文教育专业硕士中国学生2020—2022年之间的论文选题为研究对象,运用定量统计与定性分析结合法、文献分析法和总结归纳法对相关论文选题进行统计分析,总结和探究山东省高校国际中文教育硕士专业学位论文选题的特点与不足,提出一些参考性建议,为后续选题研究提供借鉴。 本研究共有四章内容: 第一章是绪论,介绍本研究的选题缘起和意义,阐述现有研究成果,介绍研究对象、内容和方法以及山东省山东大学等13所高校该专业硕士学位点设置及学位论文情况。 第二章分析了山东省高校国际中文教育硕士学位论文选题的整体概况,从选题视角、选题类别和选题内容三方面进行分析。通过分析可知,在选题视角方面,地域层面上,山东省13所高校国际中文教育硕士的论文选题多涉及亚洲国家,涉及美洲国家的论文数量较少,没有涉及大洋洲的论文;切入角度层面上,教师、教材、教法等方面均有涉及,其中涉及教材的论文数量最多,涉及教法的论文数量最少;在选题类别方面,山东省13所高校国际中文教育硕士的论文选题主要集中于专题研究,对典型案例分析和教学实验报告的涉及较少;在选题内容方面,共有14种分类,其中关于汉语本体教学研究的论文最多,关于两种语言对比研究的论文较少,应当给予相应关注。 第三章根据前文分析与整理,总结山东省高校国际中文教育专业硕士学位论文选题特点与不足。通过分析可知,这些论文选题类别符合规定,具有契合性,具有契合性;涉及内容丰富,具有多样性;注重教学实践,具有实践性;适应科技发展,具有时代性;强调文化传播,具有融合性。同时也存在一些不足,主要为选题不够新颖,大多选题较为传统;选题类别分布不均,个别形式涉及较少;教材类选题有失偏颇,部分教材研究较少。 第四章从培养单位、导师、研究生三方面提出建议。就培养单位而言,可以加强实习管理,筑牢选题基础;丰富实习途径,拓展选题范围;开设选题指导课,优化论文写作课。就导师而言,可以响应国家政策,强化专业认识;关注学生动态,积极引导写作。就学生而言,可以加强理论学习,夯实专业基础;增强问题意识,提高科研能力;了解研究动态,拓宽选题方向。
同方学位论文库