白血病患儿情绪管理的小组工作介入 ——以长沙市X医院“打败情绪小怪兽”小组为例

作     者：周勤政 

作者单位：南宁师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：覃明兴;周鸿

授予年度：2023年

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 

主      题：白血病患儿 情绪管理 小组工作 

摘      要：据统计,我国每年新增儿童白血病患儿者约1.5万人,儿童白血病的发病率在以每年2.8%的速度增长。白血病治疗周期长,需要反复住院进行封闭治疗,治疗过程中患儿饱受痛苦和折磨。面对迷茫和恐惧以及化疗的副作用,患儿会表现出焦躁不安、沉默抑郁等多种负面情绪,长此以往会导致白血病患儿出现生理及心理的异常,同时也导致其今后生活受到影响,所以白血病患儿的发展一直以来都是社会关注的重点话题。白血病患儿作为一个弱势群体,又处在认知发展的阶段,在治疗过程中往往很容易忽视其情绪问题。培养和增强白血病患儿的情绪管理能力就显得相当重要,研究这一主题,对白血病患儿的心理健康发展和提升其生活质量有着积极的意义。本文以长沙市X医院儿科五病区的白血病患儿为研究对象,主要运用文献研究法、访谈法以及问卷法,在梳理现有学术研究的基础上,以小组工作的形式对X医院儿科五病区的白血病患儿的情绪管理能力进行评估,认为白血病患儿对于情绪管理、社会支持、心理健康等方面存在强烈需求。研究发现白血病患儿的不良情绪主要来源于自身病情了解不足、治疗过程痛苦、缺少社会各界关爱、家庭稳固的经济保障以及家庭成员之间相处关系不融洽等一系列因素,且长期以来累积的不良情绪无法及时排解,造成了更深的情绪问题。白血病患儿因年龄较小,情绪管理的能力不足,使其在面对问题时,无法调节自己的情绪,使得不良情绪恶化。其次医务工作人员缺乏,专业服务水平不高,缺乏针对性的个案服务等问题也是医务社工介入时有待解决的。在需求评估和分析问题的基础上,社会工作者权衡了服务策略,以小组工作的形式对白血病患儿的情绪管理介入。首先笔者会对白血病患儿进行初级评估,在患儿自身条件适应,患儿自愿的条件下,选取了六名患儿,开展情绪管理的小组工作,希望患儿在小组中充分释放自己的情绪,帮助患儿重拾生活自信。针对小组组员的问题及需求,共设计了六节小组活动。此次小组将运用社会支持理论和皮亚杰的儿童认知发展理论结合社会工作的专业方法,根据白血病患儿的服务需要,为患儿提供帮助。在小组活动初期,建立组员之间的关系,组员与社工之间的信任,让组员对情绪初步了解。小组活动中期让组员识别积极情绪与消极情绪以及如何做好情绪管理。小组活动后期让组员合理释放自己的不良情绪并学会如何应对不良情绪。在小组活动中,社工利用外界资源链接,构建稳固的组员内部支持网络,组员们在社工的协助下顺利达到小组目标。相比小组活动开展前,组员整体的情绪管理能力增强,能够正确面对治疗阶段的情绪问题,生活质量也得到改善。活动评估也发现,小组活动还存在研究对象不具备普适性、小组活动的场地受到限制和患儿身体不适影响小组出席率等一些问题。对于这些问题,笔者建议可以提倡家长陪伴患儿参与小组活动、建立专业的小组工作场地和给予无法参加某节小组的组员单独的病房活动。笔者希望通过此次小组吸取经验,以改善未来的小组情况,为探讨帮助白血病患儿切实解决自身情绪需求,提升情绪管理能力,寻找出一条更加完善的途径。