中职生手机使用管理问题研究

作     者：杜玖颖 

作者单位：喀什大学 

学位级别：硕士

导师姓名：李尽晖

授予年度：2024年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 

主      题：中职生 智能手机 学校管理 

摘      要：在飞速发展的科技时代,手机早已渗透到了人们生活的方方面面,中职生作为拥有手机的主要群体之一,手机早已成为他们的“掌中宝,但任何事物都有两面性,中职生在享受手机带来便利和快乐的同时,也面临着因过度沉迷而带来的负面影响与管理难题。随着校园里的“手机控“低头族越来越多,中职生手机使用管理问题日渐突出,如何引导学生合理使用手机,破解中职生手机管理的困局已成为当前社会急需解决的教育问题。 为了解中职生手机使用管理现状,揭示学校在手机管理中出现的问题,本研究以H市J职业学校为例,对该校三个年级的部分学生及教师进行问卷调查,并对部分学生、教师、家长及学校管理人员进行了访谈。通过调查,对中职生手机使用管理有了较为全面地了解,为其存在的问题及成因进行了分析,提出了解决问题的建议与对策。本论文主要包括以下四个部分: 第一部分,阐明了本文的研究背景与研究意义,对中职学生、手机使用管理进行了概念界定,介绍了中职生手机使用管理的理论基础,梳理了国内外学者关于选题的研究现状,并概括了研究内容及方法。 第二部分,以H市J职业学校为例,从对手机使用管理的看法、手机使用管理制度、手机使用管理人员、手机使用管理措施、手机使用管理评价五个维度对中职生手机使用管理现状展开了调查,并对调查结果进行了归纳。 第三部分,通过对调查结果的分析发现J职业学校对中职生的手机使用管理存在以下几个层面的问题,分别是:学校层面,学校的手机使用管理制度不够健全、学校的手机使用管理措施效果不佳、学校的手机使用管理缺乏统一标准;教师层面,教师对手机使用管理的态度矛盾、教师对学生的手机使用管控不严;家长层面,家长对待孩子过度溺爱、家长对待孩子不够关注;学生层面,学生的手机使用管理意识薄弱、学生的自我控制能力不足;家校合作层面,学校各管理主体之间缺乏有效配合、家长和学校之间缺乏密切配合。并针对问题从学校、家长和学生这三个方面进行了分析,分别是:学校方面,对学生手机管理的重视程度不高、对教师手机管理工作的支持不够、教师的管理意识与力度参差不齐、消极型同辈群体对手机管理工作的影响;家长方面,家长的教育管理观念滞后、家长的教育管理方式不当;学生方面,学生自制力与辨别是非能力差、学生的规则意识淡薄、学生自身的心理需求。 第四部分,基于存在的问题及其成因从学校、家长和学生三个方面提出了相应的解决策略,分别是:学校方面,树立正确的手机管理理念,坚持以人为核心的思想、制定张弛有度的管理制度,为教师实施管理提供保障、建立统一的管理标准,深入推进手机管理工作、提升教师的管理能力,把握管理的分寸及尺度、组织丰富的校园文化活动,加强校园文化建设工作、构建多元主体管理体系,形成手机管理共同体;家长方面,形成正确的管理观念,改善教育管理的方式、营造良好的家庭氛围,帮助孩子养成良好习惯;学生方面,加强学生自我管理,提高明辨是非能力、增强自身规则意识,自觉遵守纪律规则、做好个人发展规划,保持清醒克服从众、结交志同道合之人,相互激励共同进步。