高中物理单元作业设计研究

作     者：魏红艳 

作者单位：淮北师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：李宏;杜展

授予年度：2023年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：高中物理 单元作业 学科核心素养 

摘      要：随着普通高中物理课程标准(2017年版)的颁布,物理学科核心素养的培养成为高中物理教学的重要目标。作为课堂的延续,作业是教学过程中的重要环节,它是教学反馈与评估的重要手段,其对学生物理学科核心素养的培养具有重要作用。那么,高中物理作业现状中还存在哪些不足?针对这些不足,如何设计高中物理单元作业能更有效促进学生物理学科核心素养培养?设计的单元作业在教学实践中的效果如何?针对这些问题,本研究首先通过学生问卷调查及教师访谈了解高中物理作业现状。其次,在深入了解高中物理作业现状存在的问题基础上,依据相关文献构建高中物理单元作业的设计流程,依据构建的高中物理单元作业设计流程,提供单元作业案例展示,并在高中物理教学中进行实践。实践结束后,通过对学生和教师进行访谈、检测学生测试成绩等方法对设计的单元作业在教学中的实践效果进行分析。通过以上研究,得到如下结论:高中物理作业现状中存在的问题有:高中物理作业类型单一、难度大,高中物理教师认为单元作业设计的难度大;构建的高中物理单元作业设计流程为:单元划分、确定单元作业目标、选择内容、备课组评价,并依据流程设计了具体的单元作业案例;经过教学实践,设计的高中物理单元作业能够降低作业难度,单元作业中题目的多样化能提高学生的学习兴趣。本研究沿着现状调查-单元作业设计-案例实践的思路,针对高中物理作业存在的问题,从单元视角构建高中物理单元作业设计流程,可为高中物理教师进行单元作业设计提供参考,进而促进学生的物理学科核心素养。