基于“经验之塔”的初级汉语综合课《咱们去饭馆吃饭吧》教学设计

作     者：寻珂 

作者单位：安阳师范学院 

学位级别：硕士

导师姓名：郭翠菊

授予年度：2024年

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 05[文学] 

主      题：经验之塔 初级汉语综合课 教学设计 《咱们去饭馆吃饭吧》 

摘      要：随着中国国际地位的日益提高与各国交流的日益密切,世界各国学习中文的热情不断高涨,国际中文教育事业呈现出蓬勃发展之势。这样的大背景下,国际中文教师亟需在教学中开拓新思路,探索更有效的教学策略,打造高质量的汉语课堂。调查发现,传统的国际中文教学模式侧重于对知识的讲授和传输,这虽然有助于学生对汉语知识的迅速记忆,但学生只是空泛的吸取,难以形成深刻的记忆。伴随着教育4.0时代的到来,多媒体被广泛应用于学校教学,为国际中文教育的发展带来新的契机。教学实习过程中,通过将“经验之塔理论用于实习教学发现,“经验之塔理论对提高教学效率起着积极的推动作用。“经验之塔理论是埃德加·戴尔在视听教育领域提出的重要理论,它强调各类学习经验之间的关系以及多媒体在各层经验中发挥的作用和优势,对外汉语教学的重点在于语言技能,包含大量抽象的“语言符号,属于“经验之塔理论中的最上层经验,想要让学生学的扎实,就需要引导学生充分积累具体经验,并发挥多媒体承上启下的优势,从而过渡到抽象经验。以“经验之塔理论为教学指导,能够帮助教师在各层“经验中选择最优化的教学方法,引导学生思维由具体到抽象的转化,从而加深学生对知识的印象,形成牢固记忆,以此来改善教学效果。本文即是立足于实习时所处的河南大学国际汉学院进修一班的教学环境,尝试将“经验之塔理论运用于初级汉语综合课教学中,并以初级汉语教材中的具体一课《咱们去饭馆吃饭吧》为例所进行教学设计,以期对国际中文教师提供参考借鉴。 本文共分为四个部分。第一部分,通过文献查阅,对选题的目的及意义、研究方法、研究现状等进行阐释;第二部分,在前文基础上,对“经验之塔理论及教学原则进行总的概述,分析“经验之塔理论对初级汉语综合课教学进行指导的可行性,得出“经验之塔运用于初级综合课具有极大优势的结论;第三部分,以“《成功之路》顺利篇1中《咱们去饭馆吃饭吧》一课进行教学设计,从教学要素和教学设计具体流程两方面进行叙述,根据教学设计进行教学实践;第四部分,根据教学设计进行教学评估和反思,评估教师的教学效果和学生的学习效果,反思教学设计的得失并提出相应的改进方法。