基于任务型教学法的初级汉语综合课教学设计 ——以《你的笔袋是在哪儿买的》为例

作     者：梁肖淑 

作者单位：安阳师范学院 

学位级别：硕士

导师姓名：余丹丹

授予年度：2023年

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 05[文学] 

主      题：任务型教学法 初级汉语综合课 教学设计 

摘      要：初级汉语综合课作为当今国际中文教育最主要的课型,集语言要素、言语技能和文化知识于一体,旨在培养学习者综合运用语言进行交际的能力。任务型教学法作为交际法的最新延伸,强调以学习者为中心,引导学生通过完成具体的任务来学习和掌握目的语,从而实现“在做中学的教学目标,这打破了传统教学模式下以教师为主体的授课方式。基于其独特的教学理念,笔者尝试将任务型教学法应用到初级汉语综合课的教学中,以中国外语教学与研究出版社和泰国顺景汉语中心联合出版的《我爱汉语泰国小学汉语课本6》第三课《你的笔袋是在哪儿买的》为例,结合自己在泰教学实践,展开具体的教学设计,以期为泰国初级汉语综合课的教学提供真实且具有参考性的案例。本文共分为以下四个章节:第一章是本文的绪论部分,主要介绍在泰国汉语教育事业繁荣发展的大背景下,本文希望为任务型教学法在泰国汉语综合课中的应用研究提供借鉴,并对任务型教学法的国内外研究现状、初级汉语综合课教学的国内外研究现状以及任务型教学法在初级汉语综合课教学中的应用研究现状进行简单综述,同时针对所研究的内容选择问卷调查法、文献研究法和观察法作为本文的研究方法。第二章是本文的理论研究部分,包括任务型教学法的定义和理论基础,并结合本文教学设计的课型,对任务型教学法指导下综合课的真实性、主体性和可操作性教学原则进行论述,分析将任务型教学法应用于初级汉语综合课中的可行性,为下文的教学设计提供理论支撑。第三章是本文的教学设计章节,首先结合实际情况对教学环境、教学对象、教材及课型进行详细分析,接着以《你的笔袋是在哪儿买的》一课为例,展开具体的教学设计并将其付诸实践。第四章针对本教学设计进行教学评估与反思,根据课堂观察和调查问卷的结果,分析教学设计中有待改进的地方,并提出相应的改进措施。