高中思想政治课提升学生制度自信的路径研究
作者单位：湖南大学
学位级别：硕士
导师姓名：夏泽宏;李度
授予年度：2023年
摘 要：习近平总书记强调坚定制度自信是事关国运兴衰、国家独立、民族复兴的大问题。高中时期是学生成长的关键阶段,培养学生的制度自信,需要发挥高中思想政治课的主要作用,引导高中生扣好人生的第一粒“扣子是新时代加强思想政治教育的内在要求。 所谓制度自信,是指内化于心,外化于行的对于某种制度的遵循和认可。本文提到的中国特色社会主义制度自信,主要表现为高度认可社会主义制度,自觉遵守中国特色社会主义的理论内容,把握制度优势。高中思想政治课培育学生的制度自信的问题及提升路径研究是以中国特色社会主义理论中的制度自信观、习近平关于制度自信重要论述以及布鲁姆教育目标分类学为基本理论基础。合理利用高中思想政治课培育学生的制度自信有助于塑造学生的人生观与价值观、培育高中生的制度认同意识和热爱社会主义制度、热爱祖国的优秀品质. 综合分析来看,高中思想政治课培养学生制度自信也面临着一些问题。首先,从教材层面来说,教材内容中能够挖掘出的制度自信内容存在知识点、理论零散,知识体系不完整等问题。其次,从教学层面来说,教师在教学过程中,对制度自信教学目标的把握较为模糊,同时培养制度自信的渠道相对单一,这就使得教师在培育学生制度自信的过程中教学效果不理想。最后,从教学主体来说,部分教师对培育学生制度自信的认识不足等问题。 针对上述问题,应该采取切实举措,全面提升思想政治课培育学生制度自信能效。首先,教师在教学过程中要学会创造性的利用教材中制度自信的相关内容,坚持做到理论与实际教学相统一、深度挖掘与纵向拓展教材相统一、知识教育与情感教育相统一。其次教师要做到不断提高自身的制度自信理论素养。再次,教师要积极创新教学教学方法,提高教学效果。最后,将制度自信融入高中思想政治课教学中也要紧跟时代潮流,充分运用互联网大数据,跨时空跨领域的推进学生制度自信网络平台的建设。因此要将制度自信教育融入高中生思想政治课的教育之中,就必须从多方面、宽领域去进行提升。
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