红色文化融入小学校园文化建设的改进策略研究 ——以M市三所小学为例

作     者：马靖然 

作者单位：牡丹江师范学院 

学位级别：硕士

导师姓名：王华;崔妍

授予年度：2024年

学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论] 

主      题：红色文化 校园文化 有效融入 

摘      要：小学校园文化建设是贯彻落实“立德树人根本任务,构建社会主义核心价值观的重要路径。红色文化包含着自强不息,顽强拼搏的精神,是党在百年革命、建设、改革中创造的极具中国特色的先进文化。目前,我们国家处在一个思想活跃,文化交融的时期,在新时代如何推进社会主义文化强国建设是亟须解决的重要问题。把红色文化融入校园,对小学生来说,是扣好人生中第一粒扣子的关键,指引小学生努力成长为社会主义的建设者和接班人。因此,要始终坚持以“红色文化的精神内涵为小学校园文化建设的价值取向,培养有理想、有道德、有责任、有担当的当代新人。 本文通过对红色文化、小学校园文化以及有效融入进行概念界定,进而论述红色文化融入小学校园文化的应然之态,分析融入的价值和可行性。在此基础上,对M市市区三所小学的高段学生和部分教育工作者进行问卷调查和深度访谈,一共回收有效问卷473份,并用SPSS25.0对问卷数据进行分析,以期了解红色文化融入小学校园文化建设的现状。研究发现在“融入过程中存在着红色文化融入内容单一,红色文化融入方式单一,红色文化融入效果不佳等问题,其原因在于缺乏对红色文化有效融入的科学认识,红色文化融入针对性差以及社会、家庭对红色文化融入引导不足等因素。 本文在剖析问题和分析原因的基础上提出了相应的改进策略。首先,拓宽红色文化融入小学校园文化建设的路径:加强小学校园红色物质文化建设,增强感召力;提升小学校园红色精神文化建设,强化熏陶力;完善小学校园红色制度文化建设,加强引导力;丰富小学校园红色行为文化建设,提高执行力。其次,推动三方合作以提高红色文化融入小学校园文化建设水平:发挥学校主导作用,全方位融入红色文化;加强家校合作,发挥家庭弘扬红色文化辅助作用;广泛利用社会资源,增强社会协同推进红色文化育人作用。