3-6岁幼儿篮球游戏化活动课程内容体系的构建研究

作     者：王溥鑫 

作者单位：武汉体育学院 

学位级别：硕士

导师姓名：单曙光

授予年度：2024年

学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0403[教育学-体育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：幼儿篮球 游戏化活动 课程内容 体系构建 

摘      要：幼儿篮球游戏化活动课程体系建设是教育强国战略的应有之意,是体育强国建设的必由之路,是幼儿全面发展的迫切需求和生命、生活、游戏的回归夙愿。本文以“健康第一为指导思想,采用文献资料法、德尔菲法和专家访谈法,研究3-6岁幼儿篮球游戏化活动课程内容体系。依据幼儿身心发展特点和动作发展规律,建立了篮球游戏化活动课程内容的三级指标体系,形成了“篮球运动+游戏化活动的幼儿篮球课程内容体系。主要结论如下: (1)理论和实践的结合:本研究成功构建了3-6岁幼儿篮球游戏化活动课程内容体系,覆盖身心健康、运动技能和幼儿篮球比赛等多维度内容,体现了“健康第一、幼儿为本理念的深入实践,为幼儿篮球教学提供了新的理论指导和实践。 (2)符合幼儿的发展特点:本研究依据幼儿的身心发育特点和动作发展规律,明确了幼儿篮球游戏化活动课程内容的三级指标和各阶段具体内容,确保其符合幼儿的发展特点,为幼儿篮球工作者提供了重要的参考和帮助。 (3)科学性、系统性和实用性的提升:体系的构建是以“篮球运动+游戏化活动的模式展开,并把幼儿篮球比赛融入内容体系之中,突破了传统幼儿篮球教学的局限性,通过科学化、系统化的设计,增强了课程内容的实用性。 (4)促进幼儿全面发展:课程内容体系满足培养幼儿终生体育意识和能力、提升幼儿体质健康水平的需求。该体系的实施有望全面提高幼儿参与篮球运动的兴趣和积极性,促进幼儿的全面发展。 鉴于幼儿篮球的实践和学术研究初步阶段,现有成果和理论基础不足,本研究限于时间和条件,专注于3至6岁儿童的篮球游戏化教学内容。考虑到实证研究的限制,建议在学校环境中进一步扩展,包括更广泛的课程和年龄组,目标是构建一个更完整、科学和有效的幼儿篮球教育课程体系。