“双减”背景下汉中市初中生课外体育活动参与现状及对策研究
作者单位：陕西理工大学
学位级别：硕士
导师姓名：焦建军;刘明安
授予年度：2024年
主 题：“双减”背景 初中生 课外体育活动 参与 现状 对策
摘 要：2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。同年8月,国务院教育督导委员会办公室印发专门通知,拟对各省“双减工作落实进度每半月通报一次。双减政策的颁布,是全面贯彻党的教育方针,坚持学生为本,遵循教育的客观规律,其中在第三章着重对提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求进行了详细论述,文件要求保证课后服务时间,要提高课后服务质量。学校要制定课后服务实施方案,增强课后服务的吸引力。开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。要拓展课后服务渠道,开展课后服务,鼓励有条件的学校在课余时间向学生提供兴趣类课后服务活动,供学生自主选择参加。课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的,可适当引进非学科类校外培训机构参与课后服务,在这样的政策支持下,为学生参与课外体育活动提供了重要的政策依据。 本文通过文献资料法、问卷调查法、实地调查法、访谈法、数理统计法、对比分析法以及逻辑分析法等多种研究方法,对汉中市初中生参与课外体育活动的情况进行了全面调查和分析,针对其存在不合理的问题,从主客观方面分析其原因,最后提出了相应的解决策略。研究结果如下: (1)现行教学体系和社会文化影响了学生参与课外体育活动,现行的教育体系仍然以应试教育为主,文化课仍然较体育课程受到的关注和重视更多,学生参与课外体育活动主要是为了提升中考体育成绩,未能深入认识到参与课外体育活动的积极意义;传统文化“学而优则仕等观念的影响导致学生及时家长对体育的认知存在不能够与时俱进;社会资源分配不均衡,影响学生参与课外体育活动的积极性,表现在城市由于资源的集中,城市学生参与课外体育活动的质量较高,但是农村学校受师资、场地、设施等限制,学生参与课外体育活动的质量与城市还有差距。 (2)在学校层面上:“双减政策后课程内容设置不够精细,导致学生参与课外体育活动质量不高,主要是大课间未能精细化利用,课后延时服务还是存在作业辅导等现状;师资力量的欠缺以及专业素养的不足难以满足学生对课外体育活动辅导的需要;弹性工作制未落实导致体育教师承担的课业压力过大,无过多的精力参与到课外体育活动;学校场地设施不足,导致无法完全满足学生的多样化需求,一定程度的影响了学生参与课外体育活动的意愿。 (3)在学生个体层面上:男生和女生参与课外体育活动的意愿差异,男生参与意愿普遍高于女生、寄宿学生和走读学生参与课外体育活动意愿差异,寄宿学生的参与意愿高于走读学生、不同年级参与课外体育活动意愿差异,高年级参与意愿高于低年级、初中生参与课外体育活动的内需意识不强。 (4)影响汉中市初中生课外体育活动参与的原因很多,本文从多个角度提出了解决问题的方案。政策方面持续优化;持续深化课程改革,形成全社会支持学校体育的合力,加大对学校体育设施的投入;学校层面实施;学校管理制度向个性化管理转变,定期组织体育教师学习培训,激发体育教师参与课外体育活动的积极性,购买体育相关服务,营造良好的校园体育文化,个人层面转变,增强初中生参与课外体育活动的内需意识树立“健康第一的生活理念。。
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