基于胜任力的高校辅导员专业化发展对策研究

作     者：耿秋盈 

作者单位：河北工业大学 

学位级别：硕士

导师姓名：陈鸿雁

授予年度：2022年

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120401[管理学-行政管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：高校辅导员 专业化 胜任力 

摘      要：当前,我们正处于中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局“两个大局中,变革深刻,意识形态领域斗争复杂。面临新形势新任务新考验,高质量开展高校思想政治工作意义重大,关系社会稳定和民族复兴。高校辅导员长期奋战在高校思想政治工作一线,是大学生思想政治教育与管理工作的骨干和主力军,是大学生日常思想政治教育与管理的组织者、实施者、指导者,发挥着重要作用。党和国家高度重视高校辅导员队伍建设,对辅导员队伍的职业化、专业化、专家化发展进行了整体部署和推进。但当前辅导员的胜任能力难以支撑“两个大局的各种新变数,辅导员队伍整体素质面临着严峻的挑战,尤其是在新冠疫情防控常态化的影响下,辅导员专业化严重不足。因此,亟需加强辅导员的专业技能,提升辅导员的专业素质和水平。高校辅导员作用的发挥很大程度上取决于其对岗位的胜任力,胜任力研究无疑为辅导员专业化提供了一种新的思路。本研究在辅导员专业化发展的背景下开展,借鉴胜任力理论与方法,以辅导员为研究对象,通过文献研究法初步构建了本文的高校辅导员胜任力模型,通过大样本调查实证了模型的有效性,确立高校辅导员胜任力模型,包含思想政治素质、专业知识、专业技能、专业伦理、个性魅力5个维度29项胜任要素。在胜任力模型的基础上,以辅导员专业化为中心,将胜任力水平看作专业化的外在表现形式,阐明现实胜任力水平与理想胜任力水平,进而分析当前高校辅导员专业化不足的原因为胜任力水平较低,主要表现在外显性胜任要素上为辅导员相关专业知识和技能缺乏,内隐性胜任要素上为辅导员工作动机不足。对美国高校学生事务管理的队伍专业化、工作标准化、研究学科化三方面展开分析,得出我国高校辅导员专业化发展的一些启示,如建设辅导员相关学科、选聘辅导员专业化、健全辅导员专业化标准、壮大专业组织等等。研究明晰了辅导员专业化与胜任力的关系,并在胜任力的指导下,提出了高校辅导员专业化发展的相关对策建议。在加强学科建设上,要加强思想政治教育学科支撑、促进多学科交叉融合、增设高校辅导员硕士专业学位;在严格准入机制上,要完善准入条件、创新准入考核体系、建立高校辅导员职业资格证制度;在加快专业协会组织建设上,要壮大全国性辅导员专业协会组织队伍、强化区域性辅导员专业协会组织联动协作、全面推广高校辅导员工作室建设。