高中思想政治课议题设计存在的问题及对策研究

作     者：任生伟 

作者单位：西南大学 

学位级别：硕士

导师姓名：邱永琼;康继荣

授予年度：2023年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：高中思想政治课 议题设计 问题与对策 

摘      要：新课程标准提出要“围绕议题,设计活动型学科课程,如何围绕议题构建活动型学科课程成为学科教学专家和一线教师共同关注的话题。议题式教学是实施活动型学科课程的重要抓手,议题,又是议题式教学的关键和灵魂,如何设计出高质量的议题成为摆在广大高中思想政治课教师面前的一道难题。目前,关于议题式教学的整体研究已经取得了非常丰硕的成果,但是,对议题式教学中议题设计这关键一环的研究却相对较少,同时,如何设计议题又是一线教师普遍面临的难点和困惑点,因此,本文以“议题设计为切入点,力求拨开议题设计的迷雾,为一线教师提供些许建议。本文运用文献分析法、问卷调查法、访谈法和课堂观察法,对高中思想政治课教师开展议题设计的情况进行了相对全面的了解,并针对议题设计中存在的主要问题和原因提出了优化对策。全文共分三个部分:第一部分主要探讨了一些基础性问题。首先廓清了高中思想政治课议题设计的相关概念,接着分析了议题的类型、特点及议题设计在高中思想政治课议题式教学中的重要性。第二部分主要探讨了议题设计中存在的问题,并对其原因进行了分析。本文运用文献分析法、问卷调查法、访谈法和课堂观察法,对高中思想政治课教师在开展议题设计方面的情况进行了较为全面的了解,总结分析了高中思想政治课教师在议题设计环节存在的主要问题及其原因。第三部分主要针对议题设计中存在的问题及成因,提出了相应的优化对策。本文提出高中思想政治课教师应该提高对议题设计的认知,明确议题设计的基本要求,基于课程标准、统筹结构层次、基于学情精心设计议题,同时,还应注意在实践探索中掌握议题设计的方法。为了激励广大教师设计出优质议题,本文还建议相关部门健全议题设计评价机制。