高中《中国特色社会主义》教学生活化路径研究

作     者：周芬 

作者单位：湖南理工学院 

学位级别：硕士

导师姓名：鲁涛;冯丁伟

授予年度：2023年

学科分类：04[教育学] 

主      题：高中 《中国特色社会主义》 教学生活化 

摘      要：高中思政课是培养学生生活素养,促进学生全面发展,引导学生适应社会生活的重要渠道。教育回归生活是新课程改革的重要理念。高中《中国特色社会主义》教学生活化不仅是培养学生生活能力的有效教学模式之一,也是我国新课程改革中的一项重要课题。培养具有中国特色社会主义理论素养和中国特色社会主义自信的新时代人才,引导高中生坚定且自信地投身中国特色社会主义现代化建设,需要充分发挥教学生活化在高中《中国特色社会主义》课程中的独特价值。然而,受高考压力、部分学校教学理念的偏差、政治教师专业素养存在差异等多种因素的影响,高中《中国特色社会主义》存在教学目标未有效落实生活化教育理念、教学内容未有效体现生活化教育要求、教学方式未有效营造生活化教育氛围、教学评价未有效结合生活化教育维度等问题。为此,高中政治教师需要从课前教学准备、课堂教学过程、课后教学反馈等三个方面落实生活化教学理念,即:课前教学准备贯彻生活化教育教学理念,构建符合生活化教育理念的教学目标,拓展丰富灵活的生活化教育教学内容,提高教师适应生活化教育的教学素养;课堂教学过程运用生活化教育教学方法,课堂导入要联系生活,新课讲授要感受生活,课堂小结要展望生活,作业布置要贴近生活;课后教学反馈体现生活化教育教学价值,注重教师生活化教育教学反思,完善生活化教育教学评价机制,开展贴近学生生活的实践活动。