初中文言文“群文阅读”教学研究
作者单位：江西师范大学
学位级别：硕士
导师姓名：张勇生
授予年度：2023年
学科分类：04[教育学]
摘 要：在新课程改革的推动下,“如何提高学生的语文核心素养这一问题逐渐引起教师和学者们思考,“群文阅读教学法近段时间在语文界受到了广泛关注。文言文在中学语文教育中占有举足轻重的位置,但目前的初中语文教育却存在着教师课堂授课效率不高,学生缺乏学习文言文兴趣的问题。在此情况下,笔者对部编版教材中的文言文进行了群文阅读教学研究。群文阅读教学既能充实语文教学的内容,又能改进当前的教学方式,可以有效地克服文言文“少慢费差的问题,还能提升学生的阅读能力和思维品质,更能推动阅读与写作的密切结合,提高学生的语文素养。笔者在已有研究的基础上,结合自身所学的专业知识以及教学实践,试图把“群文阅读这一教学理念应用到课堂上,给中学语文课堂带来生机,提高学生学习文言文的兴趣,提升初中生的文言文阅读素养,为他人学习操作提供实践参考。本论文由绪论、正文和结语三部分组成。绪论部分,对选题的研究背景和意义,研究现状,研究思路和研究方法进行了简单的阐述;正文部分分成四个章节,第一章通过文献检索与整理,对初中文言文群文阅读教学的相关概念、特点及理论基础作出说明,为本论文的教学研究提供理论支撑;第二章运用问卷、访谈等方式探究当前初中文言文教学中存在的问题,并分析问题成因,论述群文阅读应用于文言文教学的可行性;第三章主要是从教学目标的确定、教学准备、教学实施和教学评价这四个方面来探讨群文阅读教学实施步骤;第四章是在前三章理论研究的基础上进行的实践研究,笔者通过分析王君老师授课的《孙权劝学》这一群文阅读教学典型案例,设计了以《桃花源记》为主文本的文言文群文阅读教学案例。结语部分,笔者对初中文言文“群文阅读教学进行总结和反思,并明确在教学过程中需要注意的问题,从而更好的改进教学。
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