不同家长监管下初中生时间管理倾向对学业拖延的影响及对时间管理倾向的干预

作     者：张玉 

作者单位：华中师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：赵庆柏

授予年度：2023年

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 04[教育学] 040201[教育学-基础心理学] 

主      题：不同家长监管 时间管理倾向 学业拖延 团体心理辅导 

摘      要：前人研究发现,拖延行为在中学生身上普遍存在。其中已有研究证明时间管理倾向是造成拖延的重要因素。然而时间管理倾向水平低的学生是否一定会出现学业拖延?疫情之下,线上教学占据主流,课堂从学校转移至家庭。此时,教师对学生的监管力度大大削弱,监管的主体由教师转移到家长身上。然而,目前城市里大部分都是双职工家庭,这种类型的家庭中监管孩子的责任有相当一部分转移到孩子的祖父母身上。祖父母由于是隔代抚养,对孩子会相对纵容,所以对孩子的一些不当行为不一定能加以正面管教。相对来说,父母对孩子可能更为严厉,会对孩子的不当行为进行教育与监管。基于此,本研究重点考察家长监管这一变量是否会调节初中生时间管理倾向对学业拖延的影响,并在此基础上进行针对时间管理倾向的团体辅导干预,以降低中学生学业拖延程度。本研究包括两个子研究。研究一以武汉市某中学581名初中生为研究对象,通过问卷调查探讨了不同家长类型监管下初中生时间管理倾向与学业拖延的关系。从研究一中筛选出16名被试(时间管理倾向水平低且学业拖延程度高)随机分为两组进行研究二,其中实验组进行6次时间管理倾向团体辅导干预,对照组进行与干预无关的处理。并对实验组与对照组的前测后测数据进行分析。研究结论如下:(1)时间管理倾向能显著负向预测初中生的学业拖延;(2)家长监管在时间管理倾向对学业拖延的影响中起到了调节作用;(3)时间管理倾向团体辅导能够显著提升中学生的时间管理倾向水平,从而降低初中生的学业拖延程度。