民办高校教师绩效管理研究——以L学院为例

作     者：黄亚鹏 

作者单位：山西师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：薛耀文;王萨萨

授予年度：2023年

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120401[管理学-行政管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：民办高校 绩效管理 平衡计分卡 

摘      要：随着国家经济的发展,人们对教育越来越重视,民办高校逐渐走进人们的视野。许多民办高校为了追赶公立院校的步伐,提高自身的管理能力和办学水平,纷纷开始引入教师绩效管理。然而,当前民办高校教师的绩效管理普遍存在着教师参与感不强、考核指标泛化、考核结果运用不足等问题,难以发挥出绩效管理的作用,甚至影响学院战略目标的完成。因此,民办高校校要想在高等教育事业的发展中占有一席之地,必须要不断完善教师绩效管理的内容,构建科学合理的教师绩效管理体系。L学院作为S省一所应用型民办高校,具有一定的代表性。本论文按照提出问题、分析问题、解决问题的思路对L学院的绩效管理进行研究,并为L学院的教师绩效管理体系提供优化方案,可以为我国同类型的民办高校教师绩效管理体系的优化提供参考,具有一定的研究价值。论文运用平衡计分卡的方法对L学院的教师绩效管理进行优化,首先对民办高校和绩效管理的相关理论进行阐述,梳理了国内外关于高校教师绩效管理研究的相关文献。其次对我国当前民办高校的基本情况和教师绩效管理的现状进行归纳总结,并以L学院为例进行实证研究,介绍L学院的基本情况和L学院教师的绩效管理现状,深入分析存在的问题,并基于平衡计分卡的思想和方法,结合L学院的战略目标,为L学院绩效管理体系提出优化方案,核心工作在于科学合理地确定绩效管理指标及标准。最后,通过对L学院的实证研究,从明确绩效管理的重要性、构建合理的指标体系、强化绩效管理的运用和完善绩效管理的激励机制等方面提出民办高校绩效管理的改进建议,旨在为民办高校教师绩效管理研究提供一定的理论支持和实践借鉴。