《中国青年报》青少年心理健康报道研究

作     者：段柯帆 

作者单位：内蒙古大学 

学位级别：硕士

导师姓名：郭志菊

授予年度：2023年

学科分类：050301[文学-新闻学] 05[文学] 0503[文学-新闻传播学] 

主      题：《中国青年报》 青少年心理健康 报道框架 

摘      要：青少年是整个国家发展的未来和希望。本文关注青少年心理健康报道,通过对青少年罹患心理健康疾病的种种社会现象及心理健康实施的报道分析,发现青少年心理健康报道的局限性并提出相应对策,旨在为大众媒体的心理健康报道策划革新提供借鉴。选取以“推动社会进步,服务青年成长为办报宗旨的《中国青年报》2012年到2019年期间的报道作为研究样本,为青少年心理健康研究引入媒体视角的思考,某种程度上拓宽了青少年心理健康研究的路径,丰富了青少年心理健康研究方向。本研究以臧国仁的高中低三层次框架理论为理论基础,运用框架分析法、内容分析法和案例分析法,选取《中国青年报》2012年—2019年期间有关青少年心理健康的相关报道为研究对象进行分析。首先对《中国青年报》的报道数量、报道篇幅、报道版面、报道体裁和呈现形式等整体情况进行分析,然后对《中国青年报》青少年心理健康报道的高中低层次框架进行分析。研究发现,《中国青年报》在高层次框架中的报道主题分布稳定,部分比例出现了变化,比如在2012年—2019年加强了人物案例类主题的报道,且在所有的报道主题之中,科普宣传类报道主题占比最高。在中层次框架分析上,发现《中国青年报》的报道强调使用事件框架,归因和评估框架的使用比例较少;同时,比较侧重使用议题框架,整体上看议题框架和情节框架的比例相对均衡。从低层次框架上看,《中国青年报》的报道来源多样化,官方色彩突出;报道倾向积极为主,负面报道较少,整体比例略显失衡。在《中国青年报》青少年心理健康报道的框架特点方面,总结出了青少年舆论阵地属性突出、视角多元关注力度稳定、选题积极中立且立场鲜明等特点。但同时,由于追求权威性和积极为主基调的报道要求,使得《中国青年报》也存在欠缺教育引导青少年心理问题主动性、青少年心理教育专家的作用发挥不充分、报道未能与各类教育主题形成紧密连接、青少年心理健康教育传播效果存在局限等方面的问题,最后针对上述问题提出了改善性的思考。