高中思想政治课活动型课堂教学研究 ——以《哲学与文化》为例

作     者：吴晓茹 

作者单位：集美大学 

学位级别：硕士

导师姓名：李晋玲;方秀维

授予年度：2023年

学科分类：04[教育学] 

主      题：高中思想政治课 活动型课堂 《哲学与文化》 

摘      要：《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》强调高中思想政治课是一门综合性、活动型学科课程。活动型课堂是通过活动促进学生核心素养发展的课堂,具有政治性、生活性和实践性的特点。研究高中思想政治课活动型课堂教学,一方面有利于丰富课堂教学理论和素材,另一方面有利于提升高中思想政治课教学效果,落实立德树人的根本任务。以学生为中心的活动型课堂的构建,激发学生的学习兴趣,有效提升了学生学习政治学科的动力。在活动型课堂教学中,还存在着活动目标有待精准化、活动素材有待整合优化、活动形式有待多样化、活动评价有待多元化等问题。分析调查材料得出以上问题的成因主要体现在教师教学组织能力有待提升、学生参与活动型课堂的能力有待培养、课堂评价体系尚未完善。针对高中思想政治课活动型课堂教学过程中出现的问题,结合《哲学与文化》的内容,从活动目标、活动素材、活动形式、评价体系四个维度提出可行性方案。优化高中思想政治课活动型课堂教学,要深入研究学科核心素养与学情,合理选择教学目标;要精心设计议题与情境,优化教学活动素材;要尊重学生主体地位,丰富活动组织形式;要以发展为导向,构建长效评价体系。最后,借助具体教学案例,呈现生动活泼的高中思想政治课活动型课堂。