汉语语言景观应用于对外汉语翻转课堂的教学实践研究——以泰国清迈宁曼路语言景观为例

作     者：何侨棠 

作者单位：内蒙古师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：徐雪梅

授予年度：2023年

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 05[文学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

主      题：泰国清迈 翻转课堂 汉语语言景观 语言输出 教学实践研究 

摘      要：语言景观作为语言教学资源和辅助教学的图文工具近年来逐渐在语言教学领域内受到重视,而翻转课堂在对外汉语教学领域里的热度一直很高,尤其是在疫情期间,翻转课堂在线上汉语教学中的应用更成为一种高频率使用的模式。但以翻转课堂模式为教学模式,语言景观作为辅助资源应用于课堂的实践类研究还很少。基于国家语委提出的语言景观研究的指导方向以及翻转课堂近年来的丰富教学实践,本文尝试将翻转课堂模式和语言景观资源结合起来,探究在翻转课堂模式中加入汉语语言景观资源的辅助,学习者的词汇和主题情境对话的质量和输出量能否比传统课堂模式中的输出量更高。前期进行收集分析泰国清迈的汉语语言景观语料的工作,后期设计并实施小学四年级汉语综合课的翻转课堂教学活动,进行教学实践研究。教学活动包括课前教学视频自主学习和即时练习、课中任务驱动学习和基于项目的学习及课后反馈测评环节,通过实验组和对照组的对比教学实验,将测验成绩和课堂观察量表间互相印证,探索语言景观作为资源应用于翻转课堂模式下对学生词汇和口语交际输出的效果。相较于传统教学模式中的学习效果,学生在翻转课堂模式中的词汇和对话交际输出的词汇和语法的质量更高,“正确和“部分正确类的输出比传统课堂中的输出量多出近半数;翻转课堂中的学习者在知识内化速度上更快,10秒内完成任务或问答的次数超过总量的一半;利用真实语境推理判断对话语义的能力在匹配情境问答题目中正确率较高,语境能力的运用比传统课堂中的学生出色。