基于微视频教学资源的高中思政教学设计研究

作     者：胡彤 

作者单位：云南师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：周朗生

授予年度：2023年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：微视频教学资源 高中思想政治 教学设计 

摘      要：高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程,新课程改革要求在思想政治课程实施中,要充分利用现代信息技术,拓展教育资源和教育空间。作为现代化信息时代新媒体传播的主要形式之一,微视频直观生动、视听兼顾,在落实思想政治活动型学科课程的实施、转变学生自主合作探究的学习方式、提高思想政治教育质量等方面有其独特的优势,也是学生们喜闻乐见的教育资源。对基于微视频教学资源的高中思政教学设计的研究,是在新时代教育理念的引领下,坚持改革创新,对现代教育技术与思想政治学科教学有效融合的具体方式进行探究。本研究查阅大量相关文献,深入分析了微视频教学资源在教育中的国内外研究现状。在探究微视频教学资源融入高中思政教学设计的相关概论及现实意义的基础上,明确了基于微视频教学资源的高中思政教学设计要遵循方向性、合理性、及辅助性原则,其要素环节包括教学分析、微视频教学资源设计、教学策略设计和教学评价设计四个部分,并构建了系统完整的、可操作的基于微视频教学资源的高中思政教学设计模型。根据模型结合具体的高中思想政治知识点设计了教学案例,并以此为依据开展了教学实践。在教学实践后通过问卷调查和访谈的方式,从学生、教师角度对教学设计案例的微视频教学资源及实践效果进行了评价。通过实践和研究发现,将微视频教学资源融入高中思政教学设计中可以提高学生的学科兴趣、营造良好的课堂氛围和提高课堂教学效率;但由于部分教师微视频的选用意识存在偏差、教学设计目标导向不强和学生受传统学习方式影响较大等原因,仍存在着微视频选用质量不高、教学目标落实不够及学生参与度不够高等问题。经研究思考后提出基于微视频教学资源的高中思政教学设计应坚持以核心素养为引领进行教学设计、以学科内容为支撑选用微视频以及以学生为中心进行活动设计的优化策略。