线上初级汉语口语课英语媒介语使用研究——以辽宁三所高校为例

作     者：苑霖 

作者单位：辽宁大学 

学位级别：硕士

导师姓名：寇振锋

授予年度：2023年

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 05[文学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

主      题：国际中文教育 线上汉语教学 初级阶段 汉语口语课 英语媒介语 

摘      要：随着全球化进一步发展,各国对中文学习的需求持续旺盛。同时,国际中文线上教育也更加火热,这是国际中文教育(原汉语国际教育、对外汉语教学)数字化发展的结果。目前,在线上国际中文教育课堂火热发展的背景下,亟需线上汉语课程专门的顶层设计。教学媒介语属于教学法层面,然而教学媒介语的使用问题一直颇受争议,本文就关于线上初级阶段的汉语口语课中的英语媒介语使用问题,依托笔者的教育背景和实习经历,以辽宁地区的三所高校——辽宁大学、沈阳师范大学和鞍山师范学院为实例,进行了理论与实际相结合、教师与学生双边参与的访谈、问卷和课堂观察等调查研究。研究分析线上初级阶段的汉语口语课英语媒介语辅助教学的必要性和特殊性,得出了线上初级汉语口语课需要在合理范围内适当使用英语媒介语的结论,并提出了具体怎么用、用多少和教师相应能力发展的策略与建议。本文一共分为以下五个部分:绪论章主要是阐明研究背景与选题缘起、研究意义、相关研究历史与现状以及研究方法。第1章介绍了媒介语和英语媒介语概念,及英语媒介语的适用对象、线上汉语教学英语媒介语的使用必要性和本研究的相关理论基础。第2章调查与分析辽宁三所高校线上初级汉语口语课英语媒介语使用情况,介绍了辽宁三所高校初级阶段留学生和他们的口语教师的基本情况,并进行了针对学生的问卷调查,针对教师的访谈调查。通过调查数据分析出了师生双边存在着倾向性一致和不一致的结果,以及态度上的差异和线上口语教学的挑战。第3章对辽宁三所高校的线上初级汉语口语课进行实际课堂观察和对其中具有代表性的个案实例描写与分析,同调查得出的数据结果进行理论与实际相结合的对比验证,同时对英语媒介语在线上初级汉语口语的实际教学效果做出客观评价,总结出其中存在的共性和个性的问题。第4章在调查研究的基础上对线上初级汉语口语课英语媒介语使用提出了建议,建议包括教学各环节的使用比例范围,具体如何使用,以及最后教师英语媒介语辅助教学能力发展的策略与方向。结语章总结概括了主要内容,得出本研究结论,并对本文的不足进行简要说明。