初中《道德与法治》课中的生态文明教育研究

作     者：苏俊霞 

作者单位：扬州大学 

学位级别：硕士

导师姓名：杨丽娟;张珩

授予年度：2023年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：《道德与法治》课 生态文明教育 教学应用 

摘      要：随着全球化进程的推进,各国的经济得到了迅速发展,但同时也面临着严峻的生态环境问题。对此,党和国家十分重视。并在党的十七大中首次提出了“生态文明建设,突出了其在现代化建设中的重要地位。生态文明建设是人民乃至全人类永续发展的必然要求,对未来社会和国家的发展有着重要而长远的价值和意义。初中《道德与法治》课立足于中学生的生活实际,旨在指导并推动中学生的思想品德及其综合素质的发展,是实施生态文明教育的主要途径,在此基础上加强中学生的生态文明教育是生态文明建设时代大背景下的应有之举,是道德教育、法治教育与时俱进的体现。生态文明教育是指通过教育这一方式让人们对生态以及生态问题有正确的认知和了解,帮助人们树立生态保护意识,引导人们树立正确的生态文明观念的社会实践活动。当前,对初中生进行生态文明教育,尤其要加强习近平生态文明思想教育。通过调研分析和课堂观察发现,目前初中《道德与法治》课中生态文明教育已经取得了一定的成效,但仍存在着初中生生态文明意识比较淡薄、生态文明教育的渠道有待拓展、生态文明教育的内容缺乏系统化、教学方法比较单一等问题。这主要是由学校、教师以及学生等多方面的原因造成的。基于此,文章从挖掘课内外资源,完善教学内容、选择对口的教学方法,提高教学质效、加强实践教学,引导学生知行合一三个方面进行针对性的策略探析,力求为增强初中《道德与法治》课生态文明教育的实效性提供切实可行的参考。同时,以九年级上册《道德与法治》教材中《共筑生命家园》为应用课例,为生态文明教育在初中《道德与法治》课中的应用提供具体的、可参考的实例。