论竹笛技能学习中的“高原现象”及对策
作者单位：四川音乐学院
学位级别：硕士
导师姓名：李兵
授予年度：2023年
学科分类：0304[法学-民族学] 030405[法学-中国少数民族艺术] 03[法学]
摘 要：“高原现象是指我们在学习复杂性技能和知识的过程中出现了阶段性的停滞不前甚至倒退的一种状态。就像是人站在高原上,看似站在了相对平坦的地面,但普遍都会产生一种不适感,而这种感觉一部分是在生理上但大多数的不适都源于自我的心理因素;因此在教育心理学称这种现象为“高原现象。本论文总共分为了三大章节,第一章节介绍了“高原现象的概念及“高原现象在竹笛学习过程中的特征。第二章节将论文的中心论点展开阐述,针对“高原现象在竹笛技能学习中的显现进行举例分析,并阐述了如何克服这种现象。第三章节对“高原现象中的心理因素干扰进行剖析并总结全文。“高原现象会出现在我们技能学习中的不同时期与不同阶段,所以我们要用正确的方式和积极的心态去面对他。
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