初中民族学生语文汉字书写教学现状及对策研究——以新疆S县某中学为例
作者单位：喀什大学
学位级别：硕士
导师姓名：唐剑峰
授予年度：2023年
摘 要：汉字是中华文化得以延续传承的载体,汉字书写是中华民族几千年来积攒的传统文化艺术;写好汉字是每一个中华儿女的必备素养,它不仅仅是中华文化的代表,更在很大程度上反映了一个学生的语文学科核心素养。民族学生因受语言使用、生活习俗、思维方式、文化背景等因素的影响,与汉族学生的学习能力存在明显差异,民族学生对汉字的认知能力、汉字书写能力相对较弱。因此,在少数民族聚居地区加强汉字书写教育教学工作不仅是为了提升学生综合素质,传承中华优秀传统文化,也对于整个新疆地区铸牢中华民族共同体意识起着十分关键的作用。本文通过文献研究法、问卷调查法、课堂观察法、访谈法等多种研究方法,以S县某中学初中学生为例,探讨该校初中民族学生语文汉字书写教学方面存在的不足,并根据笔者多年的教学实践和问题分析提出了相应的解决对策,希望笔者的这篇文章能为有效推动我国少数民族聚居地区的语文汉字书写教学能力的提高提供一些帮助。本文由以下几部分组成:第一部分为绪论,本章节主要介绍了本文的研究背景、研究意义、研究方法、学术界的相关研究现状以及相关概念界定。第二部分为S县某中学初中民族学生汉字书写教学现状,本章节主要通过问卷调查法、课堂观察法以及访谈法等多种研究方法探讨分析了S县某中学的民族学生汉字书写教学现状。第三部分为S县某中学初中民族学生汉字书写问题分析,本章节主要从学校教师、社会、家庭及学生个人层面分析了该校汉字书写教学存在问题的原因。第四部分为S县某中学初中民族学生汉字书写的改进措施。主要通过提高教师的专业素养、创新教师的教学方法;提高教辅的针对性和专业性、选择更加生动的教辅、教师自编教辅材料;帮助学生理解汉字意义、端正学生学习态度、寻找正确的书写方法等方面来提高初中民族学生的汉字书写教学现状。第五部分是结束语,旨在概括整篇文章的内容。
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