江西省某县中学生被欺凌与非自杀性自伤关联中的多重中介效应探讨

作     者：刘智洁 

作者单位：南昌大学 

学位级别：硕士

导师姓名：黄鹏;曹先伟

授予年度：2023年

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 04[教育学] 

主      题：中学生 被欺凌 非自杀性自伤 情绪调节策略 社会排斥 求助意愿 多重中介效应 

摘      要：目的:了解中学生被欺凌和非自杀性自伤的特征,探索情绪调节策略、社会排斥、求助意愿在被欺凌与非自杀性自伤关联中可能存在的多重中介效应,为中学生校园伤害的防控提供线索或依据。方法:以江西省崇仁县某中学的在读学生为研究对象。采用自制的一般调查问卷、中文版Olweus欺负问卷、渥太华自伤量表、情绪调节量表、中文版青少年社会排斥量表以及求助意愿量表对该校2040名学生进行问卷调查。使用SPSS 26.0和PROCESS 4.1进行一般数据分析和多重中介效应检验。结果:(1)2040名中学生过去一年内的被欺凌总报告率为18.68%。男生报告率高于女生(P0.001),初中生高于高中生(P0.001),经常被家长训斥、责骂的学生报告率较高(P0.001)。被欺凌报告率在学习成绩(P0.001)、学习负担(P0.001)、与“母亲的亲缘关系(P=0.028)之间的差异具有统计学意义;(2)2040名中学生过去一年内的非自杀性自伤总检出率为29.75%。其中,女生的检出率(32.01%)高于男生(27.70%)(P=0.032)。中学生非自杀性自伤检出率在不同年级(P=0.003)、是否为班干部(P=0.005)、家庭户籍所在地(P=0.032)、母亲受教育水平(P=0.035)、是否经常被长辈训斥(P0.001)、是否经常被长辈体罚(P=0.029)、学习负担(P0.001)及学习成绩(P0.001)之间的差异均有统计学意义;(3)被欺凌与非自杀性自伤呈正相关;被欺凌与表达抑制呈正相关,与认知重评呈负相关;被欺凌与社会排斥呈正相关;被欺凌与求助意愿呈负相关;(4)非自杀性自伤与表达抑制呈正相关,与认知重评呈负相关;非自杀性自伤与社会排斥呈正相关;非自杀性自伤与求助意愿呈负相关;(5)表达抑制、社会排斥、求助意愿在被欺凌对非自杀性自伤的影响中存在链式中介效应,占比0.0318%;认知重评、社会排斥、求助意愿在被欺凌对非自杀性自伤的影响中存在链式中介效应,占比0.0184%;(6)被欺凌与非自杀性自伤关联间的多重中介效应中,社会排斥的单独中介效应在各路径中占比最大。其中,在被欺凌→表达抑制→社会排斥→求助意愿→非自杀性自伤模型中,占总效应的比例为6.1581%;在被欺凌→认知重评→社会排斥→求助意愿→非自杀性自伤模型中,占总效应的比例为7.1911%。结论:(1)中学生被欺凌和非自杀性自伤具有不同的人口学特征。(2)中学生被欺凌、非自杀性自伤、情绪调节策略、社会排斥及求助意愿间存在相关关系。(3)中学生情绪调节策略、社会排斥、求助意愿在被欺凌与非自杀性自伤的关联中存在链式中介作用。社会排斥在被欺凌与非自杀性自伤关联间的中介效应最大。