解构主义视域下中学宿构作文的批评与对策研究

作     者：赵岩岩 

作者单位：重庆三峡学院 

学位级别：硕士

导师姓名：王志清

授予年度：2023年

学科分类：04[教育学] 

主      题：解构主义 宿构作文 批评 对策研究 

摘      要：作文教学是培养中学生语言、思维、创造、构思能力的直接途径。由于作文模块在考试中分值占比较大,因此,如何顺利地开展作文教学是一个值得关注和探讨的话题。然而,受考试环境与时间的影响,考场作文经常出现宿构现象,即“宿构作文。宿构作文在作文教学过程中优劣并存,因此如何扬长避短,将其为“我所用值得深入探究。本课题借助解构主义理论对宿构作文的弊端进行批评研究,对其优势加以运用,从而优化宿构作文的教学策略,培养学生的写作能力与文学素养。论文主体由五部分组成:绪论主要讲述了论文的前期准备工作。介绍了选题缘由、选题意义、研究思路及研究方法。第一章系统阐述了解构主义理论与宿构作文。对解构主义与宿构作文进行释义,并对解构主义视域下宿构作文的成因、现状、利弊进行详细阐述。第二章介绍了解构主义视域下中学宿构作文的批评研究。运用解构主义理论对宿构作文中嫁接式、链接式、移植式、结构式等宿构形式进行分解和消除,结合具体的作文案例展开解析,并对其弊端进行批评。第三章介绍了解构主义视域下中学宿构作文对策研究。明确宿构作文的教学目标是培育学生真才实学,赋予学生真情实感,树立学生文学素养,著成学生关注时事等。从教学目标出发优化相应的教学策略,清正写作文风。附件结合教学实践设计以“解构素材链接式宿构作文为主题的教学案例,优化宿构作文教学对策。