高校辅导员管理育人研究

作     者：王馨 

作者单位：华东政法大学 

学位级别：硕士

导师姓名：李秀娟

授予年度：2022年

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：管理育人 高校辅导员 辅导员管理育人 

摘      要：新时代要求加强和改进高校思想政治工作,加快构建高校思想政治工作体系,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。高校管理工作作为思想政治工作的载体,必须全面贯彻落实立德树人根本任务,发挥管理育人作用。高校辅导员作为开展大学生思想政治教育和日常管理工作的骨干力量,承担着日常管理育人的职责,具体体现是通过日常化形式塑造学生的价值观、通过有序化手段规范学生的行为习惯、利用渗透性活动营造良好的育人环境,在日常管理中影响学生的行为习惯和思想品德。高校辅导员管理育人研究具有重要意义,是提升高校思想政治工作质量、落实高校辅导员职责使命、满足大学生成长需要的必然要求。本文通过文献分析法研究高校辅导员管理育人的相关文献,发现高校辅导员在管理育人工作中取得一些成效,但也面临一定的现实困境,包括辅导员在管理工作中的育人意识不强、辅导员在管理工作中的育人素养不高、高校管理制度的时代性和育人性不足等。分析其原因,发现辅导员对管理和育人的关系定位失序、辅导员对管理中的协同育人理解偏颇、辅导员在工作选择上存在工具性取向、辅导员管理育人的机制供给不足、高校管理制度建设相对滞后等因素都在一定程度上影响了高校辅导员管理育人的成效。据此,本文提出如下高校辅导员管理育人的优化路径:一是从增强辅导员的角色认同、提高辅导员的主导意识、强化辅导员的理论思维等三个方面来提高高校辅导员的管理育人意识;二是提高高校辅导员的管理育人素养。主要包括:加强思想建设、增强价值引领、提升协同能力等三个方面。三是完善高校辅导员管理育人的制度机制,如健全明确价值导向的高校管理制度、完善针对性强的辅导员管理育人培训机制、优化正向发展的辅导员管理育人激励机制、构建鲜明育人导向的辅导员管理育人考核评价机制。