科学态度与责任在民族中学物理课程中的调查研究——以新疆哈密地区为例

作     者：阿卜莱提·柯尤木 

作者单位：华东师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：朱广天

授予年度：2022年

学科分类：04[教育学] 

主      题：少数民族学生 学习态度 科学态度与责任 

摘      要：近年来,物理学科开始重视从学科素养角度出发培养学生的物理学科核心素养,其中“科学态度与责任素养是对物理教学价值与社会价值的深刻体现,是对学习物理更高层次的价值追求。为此,了解少数民族地区高中生的物理科学态度与责任素养现状,分析少数民族地区高中生学习物理的态度各有差异的原因,并提出相应的培养对策,以期提升学生的物理科学态度与责任素养,为少数民族地区的一线教师提供参考依据。本研究首先采用科罗拉多学习态度量表(Colorado Learning Attitude about Science Survey,CLASS)对哈密市第一中学的汉族和少数民族学生进行了问卷调查,并在CLASS问卷调查的基础上设计了自编问卷,对哈密一中汉族与少数民族学生的物理学习兴趣与态度趋同现象进行了进一步挖掘。在此基础上,本文结合高中物理学科的特点和我区少数民族学生的认知,提出了以培育少数民族地区高中生物理科学态度与责任素养为主的教学策略。