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科学态度与责任素养的教育价值及其养成途径

物理教学探讨 2024年第6期42卷 5-9页

作者：翁庆双蔡铁权浙江省瑞安市教育发展研究院浙江瑞安325200 浙江师范大学科学教育研究中心浙江金华321004

随着基础教育课程改革的积极推进,科学教育成为当今教育改革和发展中关注的焦点,科学态度与责任素养也纳入教学研究和实践的重点。在阐述了这一素养的内涵和理论构架后,又论述了它丰富的教育价值和多样的养成途径,并以SSI教育为案例进... 详细信息

随着基础教育课程改革的积极推进,科学教育成为当今教育改革和发展中关注的焦点,科学态度与责任素养也纳入教学研究和实践的重点。在阐述了这一素养的内涵和理论构架后,又论述了它丰富的教育价值和多样的养成途径,并以SSI教育为案例进行了养成途径的阐释。对科学态度与责任素养这样的多视角观照、多维度理解、多方向开拓和多方面的思考,为这一素养的深入理解和教学实践中的有效落地提供依据和参考。

关键词：科学教育教育改革科学态度与责任教育价值 SSI教育

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浅议初中物理如何培养学生科学态度与责任

考试周刊 2024年第24期 122-125页

作者：苏锦玲南宁市金凯初级中学

“科学态度与责任”是物理课程四大核心素养教育目标之一，是物理课程落实“立德树人”根本任务、“德育为先”教育方针的实践切入点。初中物理教学培养学生科学态度与责任素养，当前主要因教师重视、关注度不够而存在概念内涵把握不清... 详细信息

“科学态度与责任”是物理课程四大核心素养教育目标之一，是物理课程落实“立德树人”根本任务、“德育为先”教育方针的实践切入点。初中物理教学培养学生科学态度与责任素养，当前主要因教师重视、关注度不够而存在概念内涵把握不清、施策不当等一系列问题，影响此项育人目标的有质达成。针对这些问题，文章建议教师首先应重视培养学生科学态度与责任意识，重点关注综合融入单元整体、引入情境、关联实际、突出自主养成、分项针对性施策、引导巩固与迁移等举措。

关键词：初中物理核心素养科学态度与责任问题对策

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基于社会性科学议题培养科学态度与责任

湖南中学物理 2024年第3期 8-12页

作者：欧嘉盛管彤彤彭朝阳云南师范大学物理与电子信息学院云南昆明650500

科学实践是培养学生科学素养的重要途径,社会性科学议题(SSI)是推动基于科学实践的科学教育的重要课程资源之一。以高中物理教材中“STSE”和“科学漫步”栏目资料为索引,挖掘社会性科学议题的教学资源并引入到课堂教学中,引导学生围绕... 详细信息

科学实践是培养学生科学素养的重要途径,社会性科学议题(SSI)是推动基于科学实践的科学教育的重要课程资源之一。以高中物理教材中“STSE”和“科学漫步”栏目资料为索引,挖掘社会性科学议题的教学资源并引入到课堂教学中,引导学生围绕议题展开科学实践,培养学生科学态度与责任素养,从而形成正确的价值观。

关键词：科学教育科学实践社会性科学议题高中物理科学态度与责任

初高中教学一体化理念下“科学态度与责任”素养培养路径——以“铁的冶炼”教学为例

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福建教育 2024年第2期 56-60页

作者：孔祥斌骆志森泉州市教育科学研究院泉州第五中学

为落实《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》中科学态度与责任的理念及要求,实现全面育人,文章积极思考与探讨“科学态度与责任”素养的培养路径,为学生的终身发展启智润心、铸魂育人。文章以沪教版初中化学教材、苏教版高中... 详细信息

为落实《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》中科学态度与责任的理念及要求,实现全面育人,文章积极思考与探讨“科学态度与责任”素养的培养路径,为学生的终身发展启智润心、铸魂育人。文章以沪教版初中化学教材、苏教版高中化学教材中“铁的冶炼”课题为例,阐明初高中一体化的关键能力衔接及“科学态度与责任”培育的教学策略。

关键词：课程标准科学态度与责任结构化

在高中物理课堂落实科学态度与责任素养的研究

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中学课程资源 2024年第8期20卷 50-52页

作者：黄丽娥余天发仙游县教师进修学校福建莆田351200

科学态度与责任素养是《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》提出的重要内容,为物理教学指明了方向。在高中物理教学中,教师应有效落实科学态度与责任素养培养,明确在物理课堂中落实科学态度与责任素养的意义,从创设教学情境、... 详细信息

科学态度与责任素养是《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》提出的重要内容,为物理教学指明了方向。在高中物理教学中,教师应有效落实科学态度与责任素养培养,明确在物理课堂中落实科学态度与责任素养的意义,从创设教学情境、开展物理实验、合理应用习题、重视实践探究、结合生活案例、融入物理学史、发挥榜样作用等方面开展教学,推动教学改革。

关键词：高中物理科学态度与责任教学策略

对物理学科核心素养“科学态度与责任”的探讨

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中学教学参考 2024年第2期 46-49页

作者：邓东东严桂林纪晓晗叶菁青海师范大学物理与电子信息工程学院 810008

随着《普通高中物理课程标准(2017年版)》的颁布,物理学科核心素养成为物理教育者关注的焦点。物理学科核心素养包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面,受传统教育的影响,“科学态度与责任”素养的培养常常被忽视... 详细信息

随着《普通高中物理课程标准(2017年版)》的颁布,物理学科核心素养成为物理教育者关注的焦点。物理学科核心素养包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面,受传统教育的影响,“科学态度与责任”素养的培养常常被忽视。文章基于对“科学态度与责任”的理解、评价、培养以及教学示例,探讨在情境教学、实验教学、反思教学、物理学史教学中培养学生“科学态度与责任”素养的策略,以供教师参考。

关键词：科学态度与责任物理学科核心素养科学本质科学态度

高中物理教材中“科学态度与责任”素养的实施路径——以“动量定理”一课为例

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中学物理 2024年第15期42卷 40-43页

作者：李志刚浙江苍南中学浙江温州325800

“科学态度与责任”是物理学科素养的重要组成部分,是实现物理核心素养的终极目标,也是高中物理教材编订的核心依据.高中物理教材充满了丰富的“科学态度与责任”素材,这些素材是培养学生核心素养的重要载体.本文以“动量定理”一课教... 详细信息

“科学态度与责任”是物理学科素养的重要组成部分,是实现物理核心素养的终极目标,也是高中物理教材编订的核心依据.高中物理教材充满了丰富的“科学态度与责任”素材,这些素材是培养学生核心素养的重要载体.本文以“动量定理”一课教学为例,探索“科学态度与责任”目标的实施路径,以展现物理学科对于人才培养的重要价值.

关键词：核心素养科学态度与责任科学漫步动量定理

融入物理学史,培养高中生的科学态度与责任——以“牛顿第一定律”为例

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中学课程资源 2024年第2期20卷 62-64页

作者：农婉君陈时勇黄冈师范学院物理与电信学院湖北黄冈438000

随着立德树人根本任务的提出,如何培养学生物理学科核心素养成为一线教师的重要任务。然而,许多物理教师只注重学生物理观念、科学思维、科学探究的培养,忽略了学生科学态度与责任的形成和发展。培养学生的科学态度与责任对于学生个人... 详细信息

随着立德树人根本任务的提出,如何培养学生物理学科核心素养成为一线教师的重要任务。然而,许多物理教师只注重学生物理观念、科学思维、科学探究的培养,忽略了学生科学态度与责任的形成和发展。培养学生的科学态度与责任对于学生个人以及社会的发展具有重要意义,教师在物理教学中可以通过情境互动、追根溯源、亲历探究、接受认同、品味鉴赏环节来培养学生的科学态度与责任。

关键词：物理学史科学态度与责任牛顿第一定律

我国物理学科“科学态度与责任”的研究动态、热点与趋势

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中学物理 2024年第13期42卷 7-11页

作者：杨语嫣李贵安杨向龙陕西师范大学物理学与信息技术学院陕西西安710119 白银市第十一中学甘肃白银730900

利用CiteSpace可视化软件,对CNKI数据库中144篇相关文献进行统计分析,探讨了我国物理学科“科学态度与责任”的研究动态、研究热点和演进趋势.结果表明:我国物理学科“科学态度与责任”的研究基本遵循“是什么—怎么教—如何评”的逻辑... 详细信息

利用CiteSpace可视化软件,对CNKI数据库中144篇相关文献进行统计分析,探讨了我国物理学科“科学态度与责任”的研究动态、研究热点和演进趋势.结果表明:我国物理学科“科学态度与责任”的研究基本遵循“是什么—怎么教—如何评”的逻辑主线,相应形成科学态度与责任本体的研究、科学态度与责任培养的研究、科学态度与责任测评的研究三大热点主题;科学态度与责任的要素分析、教学策略以及与科学思维等的深度融合可能是未来研究的趋势,最后提出展望.

关键词：物理科学态度与责任 CiteSpace 可视化分析文献述评