国家安全教育融入高中思想政治课教学研究
作者单位：广州大学
学位级别：硕士
导师姓名：胡宜安
授予年度：2022年
摘 要：“安不忘危,盛必虑衰这是在漫长的历史长河中积淀出的中国智慧,国家安全是国家生存发展的基本前提,社会发展行稳致远的重要基础、人民安居乐业的重要保障。当前,世界正经历百年未有之大变局,世界局势破诡云谲、变幻莫测,我国的周边环境纷繁复杂。面对严峻的国家安全形势,中国如何开顶风船,走上坡路成为了摆在国家面前的一道现实难题,鉴于此,加强国家安全教育就是最好的“破题之举。十九大报告指出,要加强国家安全教育,增强全党全国人民国家安全意识,推动全社会形成维护国家安全的强大合力。2018年,教育部颁发《关于加强大中小学国家安全教育的实施意见》（后简称《意见》）,明确提出大中小学要加强国家安全教育。高中生是国家安全的生力军,因此加强高中生国家安全教育就显得尤为重要,为此,本文开展了国家安全教育融入高中思想政治课教学的研究。结合现有研究,本文明确界定了国家安全、国家安全教育、高中思想政治课国家安全教育的概念,并对高中思想政治课国家安全教育的内容构成进行了说明。同时,在把握时代背景和高中思想政治课程的学科特点的基础上,进一步阐明了国家安全教育融入高中思想政治课教学的必要性和可行性:从必要性看,此举是维护新时代国家安全的战略需要、是深化新时代爱国主义教育的应有之义、是培育思想政治学科核心素养的需要;从可行性看,二者在目标层面上具有一致性,在内容层面上具有契合性。通过对高中生和一线教师的问卷调查和面对面访谈,探寻出国家安全教育融入高中思想政治课教学还存在着以下问题:国家安全教育目标尚不明确、国家安全教育内容空泛、高中生参与国家安全教育积极性不高、国家安全教育的教学成果评价不全面。产生这些问题的原因是多方面的:应试教育思维的负面影响、教学资源开发利用不充分、国家安全教育教学方法单一、缺乏科学有效的国家安全教育教学评价体系。针对以上原因,探讨出国家安全教育融入高中思想政治课教学的有效对策:明晰教育目标,引领融入方向;整合教学资源,丰富融入内容;创新教学方法,优化融入形式;完善教学评价机制,巩固融入成果。此外,本文以《国家安全与国家利益》一课为例,设计了国家安全教育融入高中思想政治课教学的教学案例,旨在提升高中思想政治课国家安全教育的实效性,为一线思政课教师开展国家安全教育提供参考和借鉴。
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