漫瀚调进中小学音乐课堂的路径研究 ——以鄂尔多斯市准格尔旗为例

作     者：高鹤 

作者单位：中国音乐学院 

学位级别：硕士

导师姓名：傅利民

授予年度：2022年

学科分类：04[教育学] 

主      题：漫瀚调 进课堂 准格尔旗 路径研究 

摘      要：漫瀚调是准格尔旗重要的特色文化名片,是鄂尔多斯市境内为数不多的国家级非物质文化遗产,其传承与发展具有重要的文化意义。十九大以来越来越强调提升文化自信,重视传承与挖掘我国各民族各地区的优秀传统文化,强调了挖掘和发展我国各地各民族的音乐传统对于建设新时期文化自信的必要性。2001年的音乐课程标准就明确提出在各地重视传统音乐的传承与教育的规定,并相应的提出了在各地依据当地实际情况建设实施国家、地方、学校三级课程体系的政策引导。而笔者也认为,教育本身就具备着传承欲发展我国优秀文化遗产的使命和便利条件,故而笔者依据漫瀚调作为地方传统音乐的传承与发展需求,以及适应地方建设特色音乐课程的重要号召,吸取我国其他地区特色音乐课程的建设经验,立足漫瀚调教育传承的现状,展开对漫瀚调进准格尔旗中小学音乐课堂的路径研究。笔者以文献法展开对漫瀚调的概念、称谓、形成与发展现状、音乐形态等进行了梳理和概述,陈述了漫瀚调作为准格尔旗唯一的国家级非物质文化遗产,进入中小学音乐课堂的价值性和必要性,进而以问卷调查、访谈法等研究方法展开对漫瀚调进准格尔旗当地中小学音乐课堂的现状调查研究,通过问卷内容分析和访谈内容整理等总结出了准格尔旗漫瀚调目前在当地中小学的进课堂现状,得出结论认为,准格尔旗漫瀚调进课堂不仅是传承和发展漫瀚调本身的路径需求,也是当地各中小学补充和丰富关于家乡音乐内容课程的需要,部分学校认为这是建设学校特色课程的好项目,诸多调查结果显示出了漫瀚调进准格尔旗当地音乐课堂的“民意和可行性。第三章,笔者应用自己所学的音乐教育学专业知识,设计了教学方案并实施教学实践研究,通过设计好的教学手段展开教学实践,通过教学实践以及对课后评价的信息收集,笔者总结出了漫瀚调进中小学音乐课的可行性教学手段,除了音乐教学过程本身应该具备的丰富教学手段外,可以采用邀请传承人共同教学的手段来提升课程质量。但是,笔者认为,探索漫瀚调进中小学音乐课堂不仅仅是要探索上好一节课的教学手段或途径,而是要探索出让漫瀚调真正长期有效的进入准格尔旗的各所中小学音乐课堂的路径,故而,笔者随着研究的深入,在学校领导及政府领导的帮助下,协调组织了关于长期建设漫瀚调进准格尔旗中小学学音乐课堂课程方案的讨论研究会议,并最终在各方建议下,初步拟定出了实施意见,最难能可贵的是,这一课程建设建议得到了准格尔旗民族中学的率先支持,得以在民族中学试行相关课程建设方案。笔者的研究只是漫瀚调进准格尔旗中小学音乐课的初步研究,仅仅为漫瀚调进中小学音乐课堂的相关研究提供了初步经验。