高中思想政治新旧教材中的中华优秀传统文化教育对比研究

作     者：阮妍青 

作者单位：华中师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：陈吉胜

授予年度：2022年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：高中思想政治课 高中思想政治新旧教材 中华优秀传统文化教育 

摘      要：中华优秀传统文化是千百年来中华民族智慧的产物,跨越千年时空依旧熠熠生辉,是引导高中生养成良好道德品质、促进学生全面发展的重要精神财富。从“十一五时期我国明确提出将中华优秀传统文化与学科课程相融合以来,在党和国家的文化发展大政方针引导下,中华优秀传统文化逐步融入到我国中小学教材与课程体系构建中,并在其中发挥着举足轻重的作用。在高中各学科中,一方面思想政治课在传承中华文化的过程中发挥着重要作用,另一方面,中华文化对实现思想政治课立德树人这一根本任务发挥着举足轻重的作用,可见高中思想政治课与中华优秀传统文化密不可分。教材是课程教学内容的根本依据。顺应时代潮流,2019版高中思想政治新教材应运而生,新旧教材在框架体系、具体内容等诸多方面存在差异。以高中思想政治课新教材改革为基点,以中华优秀传统文化逐步融入到我国中小学教材与课程体系构建为背景,本文基于中华优秀传统文化教育,从编写理念、教材内容、呈现方式、变化原因等多个角度对高中思想政治2019版与2004版新旧教材进行对比分析,进而总结出新旧教材在中华优秀传统文化教育方面存在的异同点。这一对比研究不仅有助于高中思想政治课教师在教学过程中高效把握新教材重难点,为教师有针对性地进行中华优秀传统文化教育开辟新思路,也有助于学生深刻感受中华文化的独特魅力,不断增强文化自信,进而在潜移默化中引导高中生养成良好的思想道德观念与行为习惯。基于新旧教材多方面的对比分析,本文为高中思想政治教师更好地把握新旧教材内中华优秀传统文化教育的异同点,更好地适应教材由旧向新的转变,充分发挥新教材效用,提出了三方面教学启示。具体包括:第一,聚焦学科核心素养合理定位中华优秀传统文化教学目标;第二,灵活运用和开发中华优秀传统文化教育资源;第三,贴合学生实际开展中华优秀传统文化教育。